Презентация на тему Зимушка-зима

и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой

и разговоров со взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.

о живой и неживой природе в зимний период. Воспитание

любви строится на чувстве сострадания, сопереживания, соучастия к природе. Духовно-нравственное воспитание делается на воспитание любви к родному краю, дому, культуры малой Родины. Прививать духовное обогащение к фольклору. Фольклор любовно и мудро поучает дошкольника, воспевает красоту природы. Вид, тип проекта: среднесрочный, исследовательский, групповой. Продолжительность проекта: 5 дней

их активная, разносторонняя деятельность. Дети с удовольствием участвуют в

уборке территории детского сада. - Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года. - Формировать представления о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. - Воспитывать бережное отношение к природе. - Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу. - Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

отвечающей потребностям детей; - совместное определение ели проекта, прогнозирование результата; - планирование деятельности

детьми при помощи педагога (как партнера), определение средств и способов реализации проекта; II этап (основной 2 дня ): - выполнение проекта, достижение договоренности, взаимообучение, помощь детей друг другу, индивидуально-дифференцированная помощь детям; III этап (итоговый 2 дня ): - обсуждение результата действий каждого, выяснение причин успехов и неудач; - совместное с детьми определение перспектив

о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период. •

Воспитание бережного отношения к природе. • Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

деятельности - кукольный театр - пальчиковый театр -теневой театр - живой

уголок