Презентация на тему Реализация ФГОС: успехи и проблемы

был введен Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

(ФГОС НОО) второго поколения

"Годы обучения в начальных классах - это целый период нравственного, интеллектуального, эмоционального, физического, эстетического развития детей",- писал В.А.Сухомлинский.

и утверждена основная образовательная программа.
1.1 ОС «Школа 2100», «Гармония»;
1.2.перечень

учебников и учебных пособий;
1.3.курсовая подготовка по ФГОС;
1.4. методические темы самообразования:
1.Новоселова Н.В. «Формирование УУД на уроках в начальной школе».
2.Савосина И.Н. «Духовно-нравственное воспитание школьников в свете реализации ФГОС».
3.Калабашкина Т.И. «Активизация мыслительной деятельности и повышении культуры вычислительных навыков на уроках математики».
4.Латникова Н.Л. «Технология системно-деятельностного подхода».
5.Ведерникова Е.В. «Система работы по формированию читательской компетенции у обучающихся начальной школы».
6.Медведева Л.Л. «Проектно-исследовательская деятельность с использованием НИТ на уроках в начальной школе».
7.Кривошеева Н.В. «Особенности использования ТРИЗ технологий в начальной школе».
8.Чегаева С.И. «Развитие учебной самостоятельности младшего школьника».
9.Фецюх Н.М. «Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности младших школьников как средство формирования УУД».
10.Еремеева С.Г. «Урок- важнейшее условие формирования УУД».
11.Игнатьева Н.В. «Развитие логического мышления на уроках математики в рамках реализации ФГОС».
12.Ефимова З.Н. «Экологическое воспитание младших школьников».
13.Никифорова Н.В. «Взаимодействие семьи и школы в формировании читательской деятельности обучающихся».
14.Андреева О.А «Использование ИКТ технологий для развития творческих способностей учащихся».

г.р.)
3) поколение беби-бумеров (1943-1963 г.р.)
4) поколение X (1963-1984 г.р.)
5)

поколение Y или поколение Миллениум (1984-2000 г.р.)
6) поколение Z, (дети, рождённые в 2000 г. и после).

Поколение Z

трудно оставаться сосредоточенными долго на чём-то одном, они очень

непоседливы и потому расторможены, гиперактивные люди всегда отличаются склонностью к повышенной конфликтности, остро ощущают потребность в новизне, менее терпеливы;
2) менее работоспособны
3) более раздражимы и рассеянны; не могут долго заниматься одним видом целенаправленной деятельности;
В связи с неусидчивостью и нетерпеливостью у них час то возникают проблемы с успеваемостью; эти люди не будут читать книги, они будут читать комиксы и короткие тексты в Интернете, которые помещаются на один экран. И переваривать информацию они будут точно таким же образом: быстрее, но короткими порциями. А это означает поверхностный подход к анализу информации и к принятию решений;
4) эти дети более эгоистичны;

чтения
технологию критического мышления
технологию коллективно – творческих дел

игровую
технологию личностно-ориентированного подхода
групповую технологию
Майндмепинг
Баскет-метод и т.д.

Использование инновационных технологий:

или ноутбуки (ФГОС-3) – 11
проекторы – 7 (ФГОС-4)

Результаты диагностики по формированию УУД
учащихся1-го класса

робко и несмело даем в руки ребенку инструмент, без

совершенного владения которым невозможно представить его интеллектуальную жизнь, его всестороннее развитие.

ступеней основной идеи, содержания образования, методов, организационных форм обучения

и воспитания,

методики определения результативности.

и развитие
ЦЕЛЬ
НОО
ООО
учить ученика учиться
учить ученика учиться в

общении

− начальная школа, которая формирует те знания, умения и

навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в среднем звене.

– среднее звено, которое развивает (а не игнорирует) накопленный

в начальной школе потенциал.

и основного звена - единый «портрет выпускника начальной школы

» данного конкретного образовательного учреждения и единых требований, предъявляемых к нему.

способы действий,
применимые как в рамках образовательного процесса, так и

при решении проблем
в реальных жизненных ситуациях

Личностные
результаты
система ценностных
ориентаций,
интересы,
мотивации,
толерантность

ФГОС НОО и ООО : НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Портрет выпускника – гражданина России:
Патриот. Уважает ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважает других людей, готов сотрудничать. Способен принимать самостоятельные решения

уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции
осознающий и

принимающий ценности человеческой жизни, семьи, общества, многонационального российского народа
активно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества
умеющий учиться, осознающий важность образования, способный применять знания на практике
социально активный, уважающий закон и правопорядок,, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом
уважающий других людей; умеющий вести диалог, сотрудничать для достижения общих результатов
осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.

Начальная школа
любящий свой народ, свой край и свою Родину
уважающий и принимающий ценности семьи и общества
любознательный, активно познающий мир
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед обществом
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Портрет выпускника