Презентация на тему к докладу Личностно - ориентированный характер обучения в начальной школе

Содержание

2. Личностно ориентированное обучение — способ организации
3. Существенным итогом пребывания ребёнка
4. Первый показатель развития:умение применять полученные знания
5. Правописание шипящихЗапись слов на доске: ш…ло, маш…на2.
6. Второй показатель развития: формирование умения добывать знания
7. Методические приёмы при разном характере обученияИнструктивно –
8. Другая очень важная составляющая развития
9. Подготовка и проведение урока в условиях личностно
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Личностно ориентированное обучение — способ организации обучения, в процессе которого обеспечивается всемерный учёт возможностей и способностей обучаемых и создаются необходимые условия для развития их индивидуальных способностей.Цель такого обучения — создание условий для обеспечения собственной учебной

Главная
Детские презентации
Презентация к докладу Личностно - ориентированный характер обучения в начальной школе

на педагогическом совете школы «Личностно-ориентированный характер

Личностно ориентированное обучение — способ организации обучения, в процессе которого обеспечивается

Существенным итогом пребывания ребёнка в школе должна быть сформированность

Первый показатель развития:умение применять полученные знания Это умение невозможно сформировать,

Правописание шипящихЗапись слов на доске: ш…ло, маш…на2. Знакомство с правилом3. Работа в

Второй показатель развития: формирование умения добывать знания самостоятельно, под руководством учителя

Методические приёмы при разном характере обученияИнструктивно – авторитарное:Рассказ учителя.Чтение текста учебника.Ответы на

Другая очень важная составляющая развития контролирующая и оценочная деятельность ученика.

Подготовка и проведение урока в условиях личностно ориентированного обучения I. Основные компоненты

III. Нетрадиционные методы, обеспечивающие создание на уроке личностно ориентированной ситуацииМетод экспрессии в

Слайды презентации

Слайд 2
Личностно ориентированное обучение —

способ организации обучения,

Личностно ориентированное обучение — способ организации обучения, в процессе которого

в процессе которого обеспечивается всемерный учёт возможностей и способностей

обучаемых и создаются необходимые условия для развития их индивидуальных способностей.

Цель такого обучения —

создание условий для обеспечения собственной учебной деятельности обучающихся, учёта и развития индивидуальных особенностей школьников.

Слайд 3
Существенным итогом пребывания ребёнка в

школе должна быть сформированность тех психических новообразований, качеств его

личности, которые необходимы школьнику для успешного обучения сегодня и завтра.

Слайд 4 Первый показатель развития:
умение применять полученные знания

Это умение невозможно сформировать,
если школьник не знает,

зачем ему необходимо данное конкретное знание.
Здесь мы и подходим к очень важному моменту личностно - значимого обучения – развитию мотивации учебной деятельности.

Слайд 5 Правописание шипящих
Запись слов на доске:
ш…ло, маш…на
2. Знакомство

Правописание шипящихЗапись слов на доске: ш…ло, маш…на2. Знакомство с правилом3. Работа

с правилом
3. Работа в тетрадях: «ши» и «шы»
4. Письмо

слов в тетрадь

Слайд 6 Второй показатель развития: формирование умения добывать знания самостоятельно, под руководством

учителя

В основе сознательного акта

учения лежит способность ученика к продуктивному (творческому) воображению и мышлению.

Слайд 7 Методические приёмы при разном характере обучения
Инструктивно – авторитарное:

Рассказ учителя.
Чтение

текста учебника.
Ответы на вопросы учителя (учебника)
Рассматривание иллюстраций.
Повторение рассказа учителя

(текста учебника).

Личностно – значимое:

Выдвижение проблемы.
Постановка предложений.
Обсуждение гипотез.
Сравнение полученных выводов с текстом учебника (рассказом учителя)
Поиск эмоциональных опор (рассматривание иллюстраций).