Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку 2 класс

Содержание

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕНа уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не отставая,Слушай, не перебивая.Говори всё чётко, внятно, Чтобы было всем понятно.Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать.
ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВАЗнакомство с новой орфограммой.Русский язык2 класс ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕНа уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не Проверка готовности к уроку русского языкаУчебникДидактический материалТетрадьКарта самонаблюденияРучкаПростой карандашЦветные карандаши ДЕВИЗ УРОКАЛУЧШИЙ СПОСОБ ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО – ЭТО ОТКРЫТЬ САМОМУ сн..г..рисн..гирь - сн..гири сн..г..ри, сн..гирёк ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ  ВОПРОС УРОКА Почему одинаковые звуки парных согласных в конце слова обозначены разными буквами? ТемаПравописание букв звонких и глухих согласных в конце слова План урока1 Знакомство с правилом правописания новой орфограммы.2 Изображение правила в виде ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Наблюдение в учебнике (упр. 238). схемаПроверочное словоПроверяемое словоб в г д ж зп ф к т ш с АлгоритмЧитаю слово.Подбираю проверочное слово, так чтобы после согласного стоял гласный. Выбираю один МОРОЗЫНЕТ ДРУГАШАРФИКПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ  – МОРО_(З/С) – ДРУ_(Г/К)  – ШАР_(В/Ф) Дидактический материал с. 104-105,  № 241, 243 (по выбору)№ 241№ 243 1. Какое было задание? 2. Удалось выполнить задание? 3. Задание выполнено верно Итог урокаС какой новой орфограммой познакомились?Какой основной вопрос ставили?Удалось ли нам на Домашнее заданиеУпр.№ с. учебника.Выучить правило правописания букв парных согласных в конце слова.
Слайды презентации

Слайд 2 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ
На уроке будь старательным,
Будь спокойным

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕНа уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши,

и внимательным.
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говори всё чётко,

внятно,
Чтобы было всем понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.

Слайд 3 Проверка готовности к уроку русского языка
Учебник
Дидактический материал
Тетрадь
Карта самонаблюдения
Ручка
Простой

Проверка готовности к уроку русского языкаУчебникДидактический материалТетрадьКарта самонаблюденияРучкаПростой карандашЦветные карандаши

карандаш
Цветные карандаши


Слайд 4 ДЕВИЗ УРОКА
ЛУЧШИЙ СПОСОБ
ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО –
ЭТО ОТКРЫТЬ

ДЕВИЗ УРОКАЛУЧШИЙ СПОСОБ ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО – ЭТО ОТКРЫТЬ САМОМУ

САМОМУ


Слайд 5
сн..г..ри
сн..гирь -

сн..г..рисн..гирь - сн..гири сн..г..ри, сн..гирёк

сн..гири
сн..г..ри, сн..гирёк





Слайд 6 ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА
Почему одинаковые звуки парных согласных

ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА Почему одинаковые звуки парных согласных в конце слова обозначены разными буквами?

в конце слова обозначены разными буквами?


Слайд 7 Тема
Правописание букв звонких и глухих согласных в конце

ТемаПравописание букв звонких и глухих согласных в конце слова

слова


Слайд 8 План урока
1 Знакомство с правилом правописания новой орфограммы.
2

План урока1 Знакомство с правилом правописания новой орфограммы.2 Изображение правила в

Изображение правила в виде схемы.
3 Составление алгоритма действий.
4 Применение

полученных знаний: учимся писать слова с новой орфограммой.
5 Самостоятельное применение новых знаний.
6 Подведение итогов урока: учимся анализировать и оценивать свою работу.


Слайд 9 ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Наблюдение в учебнике (упр. 238).

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Наблюдение в учебнике (упр. 238).

Слайд 10 схема
Проверочное слово

Проверяемое слово
б в г д ж з

п

схемаПроверочное словоПроверяемое словоб в г д ж зп ф к т ш с

ф к т ш с


Слайд 11 Алгоритм

Читаю слово.
Подбираю проверочное слово, так чтобы после согласного

АлгоритмЧитаю слово.Подбираю проверочное слово, так чтобы после согласного стоял гласный. Выбираю

стоял гласный. Выбираю один из способов проверки.
Пишу слово

или вставляю букву парного согласного.
Обозначаю орфограмму.
 


Слайд 12 МОРОЗЫ
НЕТ ДРУГА
ШАРФИК

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
– МОРО_(З/С)

МОРОЗЫНЕТ ДРУГАШАРФИКПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ – МОРО_(З/С) – ДРУ_(Г/К) – ШАР_(В/Ф)

ДРУ_(Г/К)
– ШАР_(В/Ф)


Слайд 13 Дидактический материал с. 104-105, № 241, 243 (по

Дидактический материал с. 104-105, № 241, 243 (по выбору)№ 241№ 243

выбору)
№ 241
№ 243


Слайд 14 1. Какое было задание?
2. Удалось выполнить задание?

1. Какое было задание? 2. Удалось выполнить задание? 3. Задание выполнено


3. Задание выполнено верно или с ошибками?
4. Выполнил самостоятельно

или с чьей-то помощью?

АЛГОРИТМ САМООЦЕНКИ


Слайд 15 Итог урока
С какой новой орфограммой познакомились?
Какой основной вопрос

Итог урокаС какой новой орфограммой познакомились?Какой основной вопрос ставили?Удалось ли нам

ставили?
Удалось ли нам на него ответить?
Что нового мы узнали?


Что делали на уроке для того чтобы ответить на основной вопрос урока?
Кружков какого цвета больше на вашей карте самонаблюдения? Что вы можете сказать о своей работе на уроке?


  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0