Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Компетентностный подход в начальном общем образовании в свете требований ФГОС НОО

Компетентность – это…к- креативность о- организованность м- модернизация п- планирование е- единство т- толерантность е- единомышленники н- новизна т- творчество н- научность о- осведомленность с- сотрудничество т- терпимость ь-
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС НОО»Выполнила: учитель Компетентность – это…к-		креативность о-		организованность м-		модернизация  п-		планирование  е-		единство т-		толерантность е-		единомышленники Алгоритм построения учебного занятия в системе компетентностного образования1-й этап – целеполагание. Определяется Отличия компетентностного подхода к обучению от традиционного Что даёт компетентностный подход? Согласованность целей обучения, поставленных педагогами, с собственными целями учащихся, Учитель должен уметь:Сам должен быть самостоятельным, инициативным, ответственным.Понимать, какие умения потребуются ученикам Учитель должен понимать:Стабильности в мире уже не будет, нужно быть постоянно готовым Вывод: успешная самореализация личности Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Компетентность – это…
к- креативность о- организованность м- модернизация п- планирование е- единство т- толерантность е- единомышленники н- новизна т- творчество н- научность о- осведомленность с- сотрудничество т- терпимость

Компетентность – это…к-		креативность о-		организованность м-		модернизация п-		планирование е-		единство т-		толерантность е-		единомышленники н-		новизна т-		творчество

ь-


Слайд 3 Алгоритм построения учебного занятия в системе компетентностного образования
1-й

Алгоритм построения учебного занятия в системе компетентностного образования1-й этап – целеполагание.

этап – целеполагание. Определяется место учебного занятия, устанавливаются цели

и основные задачи.

2-й этап – проектирование и его компетентная интерпретация.

3-й этап – выбор формы организации учебно-познавательной деятельности.

4-й этап – подбор методов и форм обучения (какими учебно-практическими действиями знание преобразуется в способ деятельности). 

5-й этап (заключительный) -учитель подбирает диагностический инструментарий (первичный, промежуточный, итоговый) для проверки уровней освоения компетенции, а также процедур анализа и коррекции.


Слайд 4 Отличия компетентностного подхода к обучению от традиционного

Отличия компетентностного подхода к обучению от традиционного

Слайд 5 Что даёт компетентностный подход?
 
Согласованность целей обучения, поставленных педагогами,

Что даёт компетентностный подход? Согласованность целей обучения, поставленных педагогами, с собственными целями

с собственными целями учащихся, т.к. самостоятельность школьников с каждым

годом возрастает.

Подготовку учеников к сознательному и ответственному обучению в дальнейшем.

Подготовку учащихся к успеху в жизни.

Повышает степень мотивации учения.

Не в теории, а на практике обеспечивает единство учебного и воспитательного процессов, когда учащиеся понимают значимость собственного воспитания и собственной культуры для его жизни.
 

Слайд 6 Учитель должен уметь:
Сам должен быть самостоятельным, инициативным, ответственным.
Понимать,

Учитель должен уметь:Сам должен быть самостоятельным, инициативным, ответственным.Понимать, какие умения потребуются

какие умения потребуются ученикам в жизни.
Связывать изучаемый материал с

повседневной жизнью и с интересами учащихся, характерными для их возраста.
Закреплять знания и умения в учебной и во внеурочной практике.
Планировать урок с использованием всего разнообразия форм и методов учебной работы, и, прежде всего, всех видов самостоятельной работы (групповой и индивидуальной), диалогических и проектно-исследовательских методов.
В совершенстве использовать метод «Создание ситуации успеха».
Оценивать продвижение класса в целом и отдельных учеников не только по предмету, но и в развитии тех или иных жизненно важных качеств.
Оценивать достижения учащихся не только отметкой-баллом, но и содержательной характеристикой.
Видеть пробелы не только в знаниях, но и в готовности к жизни.

Слайд 7 Учитель должен понимать:
Стабильности в мире уже не будет,

Учитель должен понимать:Стабильности в мире уже не будет, нужно быть постоянно

нужно быть постоянно готовым к любым неожиданностям.

Строить сегодняшнее и

завтрашнее поведение на основе вчерашних знаний и вчерашнего опыта невозможно.

Главная задача – обеспечить максимум успеха и минимум неудач в будущей жизни своих учеников, поэтому родители – его самые верные союзники.

Слайд 8
Вывод:
успешная самореализация личности

Вывод: успешная самореализация личности

  • Имя файла: kompetentnostnyy-podhod-v-nachalnom-obshchem-obrazovanii-v-svete-trebovaniy-fgos-noo.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0