Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-класс по темеСОВРЕМЕННЫЙ УРОК В КОНТЕКСТЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИИ

Содержание

Образование: высшее, ПГУ им ТорайгыроваДиплом: Преподавание в начальных классах общеобразовательной школыДиплом: Присвоена квалификация педагог-психологСтаж: 28 лет, в этой школе 28 летКатегория: перваяКурсы повышения квалификациипедагогов общеобразовательныхшкол ПГПИ «12 летнее образование»ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИОГУ «Средняя общеобразовательная школа №21»Гетманская Н.В.учитель
АктуальностьОбучение в проектеУровневые заданияИспользуемые техникиУчимся учитьсяПечатные материалыРезультаты Образование: высшее, ПГУ им ТорайгыроваДиплом: Преподавание в начальных классах общеобразовательной школыДиплом: Присвоена ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО Повышение квалификации Как я выполняю Послание ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОСистема работы учителя начальных классовПовышение педагогического мастерства1.Курсы повышения квалификации2.Центр современной Педагогики ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОЭтапы работы ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО Мастер-классМетодическая тема школы«Качественное обеспечение образовательного процесса через внедрение компетентностного подхода и формирование Мастер-класс Обучение в международном проекте «Педагогика XXIвека» Г.А. Мастер класс Международный образовательный проект «Педагогика 21 века» Центр Современной Педагогики Мастер классПротиворечияНеобходимость специальной подготовки учителя для формирования компетенций и его недостаточностьюРазный ГипотезаЕсли на уроках применять инновационную технологию, связанную с использованием техник учения, учебными Цель Совершенствование средств и приёмов формирования ключевых компетенции Компетентностная педагогикаМастер класс Таксономия Блума101 техника обучения Мастер класс Компетенции ЕСК – 8«Умение учиться»-базовая компетенция«Умение общаться на родном языке»«Умение Мастер класс Новизна подхода во внедрении в учебный процесс 1 уровень - Знание НАУЧЕНИЕ / перенос информации в память /Усвой из 2уровень- ПОНИМАНИЕ /манипуляция знаниями/Вырази собственными словамиПредставь правильную интерпретацию с 3уровень- ПРИМЕНЕНИЕ / сделай по примеру и подобию/Примени закон….Обобщи 4уровень- АНАЛИЗ /с помощью алгоритма- к открытию новых знаний/Докажи гипотезу……Анализируй отношения, Констатируй 5уровень- СИНТЕЗ /Алгоритм – новые знания/ Напиши сочинение, создай 6уровень- ОЦЕНИВАНИЕ /Жизненная ситуация/ Аргументируй точность …Оцени ИТОГИ УРОКАУметь самооцениватьсяНельзя публично оглашать оценку Уровни выполнения заданий 1 полугодие 2011-2012 уч.года 2 полугодие 2011-2012 уч.года1полугодие 2012-2013 Техники учения III.1. «Паучок» (Моно кластер*)НазначениеПредставить структурировано информацию в виде схемы.   ЭлементыОкруглые III.2. Кластер НазначениеС помощью кластеров можно в систематизированном виде представить большие объемы III.4. Рыбная кость («Фишбоун») III.4. Рыбная кость («Фишбоун»)НазначениеСтимулировать мыслительную и творческую деятельность III.19 Схема «Содержательная картинка» III.17. Схема последовательных действий Учимся учиться ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО Творческая городская группа учителей начальных классов по изучению и внедрению технологии БлумаЭЛЕКТРОННЫЙ Школа творческая группа учителей «Изучение и составление разноуровневых заданий»ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОМеждународный проект«Педагогика ХХI века» Автор: «Г.А. Рудик» Мастер-класс Программа «FAST» «Семья и школа вместе» Работа с одаренными детьми ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОМеждународный конкурс«Кенгуру» Ақ Бота«РусскийМедвежонок»Интеллектуальный марафон Научные проекты младших школьников Печатные материалыУчастие в Международном проекте« Обучение без границ» по технологии Блума2.Сборник уроков ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОПрограмма специального курса«Риторика»Программа специального курса«Задания ТИМSS» Ожидаемые результатыОбучаясь в режиме технологии Блума, ученик получает возможность взглянуть на самого себя Исследовательская деятельность ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОВнеклассная работа;связь с родителями ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОШкола — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко Модель «Искусство жить» через формирование компетенций Если
Слайды презентации

Слайд 2 Образование: высшее, ПГУ им Торайгырова
Диплом:
Преподавание в начальных

Образование: высшее, ПГУ им ТорайгыроваДиплом: Преподавание в начальных классах общеобразовательной школыДиплом:

классах общеобразовательной школы
Диплом:
Присвоена квалификация педагог-психолог
Стаж: 28 лет, в

этой школе 28 лет
Категория: первая
Курсы повышения квалификации
педагогов общеобразовательных
школ ПГПИ «12 летнее образование»

ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО

ГУ «Средняя общеобразовательная школа №21»

Гетманская Н.В.

учитель начальных классов


Слайд 3 ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Повышение квалификации

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО Повышение квалификации

Слайд 4 Как я выполняю Послание

Как я выполняю Послание Президента Республики Казахстан?«В

Президента Республики Казахстан?
«В ходе модернизации

системы образования необходимо внедрить в процесс обучения современные методики и  технологии», то есть осуществлять обучение на основе Международных стандартов»
Н.А. Назарбаев
2014г


Слайд 5 ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Система работы учителя начальных классов


Повышение
педагогического
мастерства
1.Курсы

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОСистема работы учителя начальных классовПовышение педагогического мастерства1.Курсы повышения квалификации2.Центр современной

повышения
квалификации
2.Центр современной
Педагогики
«Обучение
без границ»
дистанционное обучение
3.

Творческая группа
города города по технологии
Блума


Методический
Арсенал
1.Курсы повышения
2.Технология Блума
3.Методическая
Литература

Достижения
Печатные
материалы

Внеклассная
работа
1.Одаренные дети
2.Кружок
«Юные математики»
3.Связь с родителями

Методическая работа
1.Самообразование
2. Участник городской ТГ
3. Выступление
на конференции

Мониторинг
1.Уровни
выполнения
заданий
2.Качество
обучения
по предметам


Достижения
учеников
Научный проект
Участие в
международных
конкурсах


Слайд 6 ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Этапы работы

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОЭтапы работы

Слайд 7 ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО

Слайд 8 Мастер-класс
Методическая тема школы
«Качественное обеспечение образовательного процесса через внедрение

Мастер-классМетодическая тема школы«Качественное обеспечение образовательного процесса через внедрение компетентностного подхода и

компетентностного подхода и формирование функциональной грамотности»
Тема МО
«Качественное образование

через внедрение передовых технологий и формирование функциональной грамотности младших школьников»
Тема самообразования
Создание ситуации успешного обучения и развитие младших школьников через использование технологии Блума


Слайд 9 Мастер-класс
Обучение в международном

Мастер-класс Обучение в международном проекте «Педагогика XXIвека» Г.А. Рудик

проекте «Педагогика XXIвека» Г.А. Рудик (Монреаль, Канада)

инновационный проект


Слайд 10 Мастер класс
Международный образовательный проект «Педагогика 21 века» Центр

Мастер класс Международный образовательный проект «Педагогика 21 века» Центр Современной Педагогики

Современной Педагогики «Обучение без границ» Монреаль, Канада 2010 - 2013

Слайд 11 Мастер класс
Противоречия
Необходимость специальной подготовки учителя для формирования

Мастер классПротиворечияНеобходимость специальной подготовки учителя для формирования компетенций и его недостаточностьюРазный

компетенций и его недостаточностью
Разный уровень подготовки учащихся и недостаточность

индивидуализации учебного процесса
В основе урока –знаниевый подход, а жизнь требует – социальной мудрости, формирования поведенческих навыков


Слайд 12 Гипотеза
Если на уроках применять инновационную технологию, связанную с

ГипотезаЕсли на уроках применять инновационную технологию, связанную с использованием техник учения,

использованием техник учения, учебными заданиями в координатах таксономии Блума

и европейских компетенций, то сформируем личность, готовую самостоятельно добывать , приобретать и ассимилировать новые знания и умения и применять их в многообразии жизненных ситуаций.

Мастер класс


Слайд 13 Цель
Совершенствование средств и

Цель Совершенствование средств и приёмов формирования ключевых компетенции ,необходимых

приёмов формирования ключевых компетенции ,необходимых для формирования поведенческих навыков,

творческого потенциала учащихся и умения применять знания в незнакомой жизненной ситуации.
Задачи
Выявить степень изученности данного вопроса в научно-методической литературе;
Определить приёмы и средства становления базовых компетенций учащихся;
Совершенствовать систему работы по формированию ключевых компетенции как необходимого условия развития познавательной активности;
Обеспечить учащимся знания на уровне стандарта и поведенческие качества, необходимые в реальной жизни.

Мастер класс


Слайд 14 Компетентностная педагогика
Мастер класс
Таксономия
Блума
101
техника
обучения

Компетентностная педагогикаМастер класс Таксономия Блума101 техника обучения

Слайд 15 Мастер класс
Компетенции ЕСК – 8
«Умение учиться»-базовая компетенция
«Умение общаться

Мастер класс Компетенции ЕСК – 8«Умение учиться»-базовая компетенция«Умение общаться на родном

на родном языке»
«Умение общаться на иностранном языке»
«Математические компетенции и

основные компетенции в науке и технологии»
«Умение проявлять навыки предпринимательства»
«Умение проявлять навыки в области компьютерной грамотности и информационных технологий


Слайд 16 Мастер класс
Новизна подхода
во

Мастер класс Новизна подхода во внедрении в учебный процесс урока,

внедрении в учебный процесс урока, спланированного не по содержанию,

а по целям, с применением многоуровневых заданий по таксономии Блума и Техник учения , которые рассматриваются как средство обучения.


Слайд 17 1 уровень - Знание
НАУЧЕНИЕ / перенос информации в

1 уровень - Знание НАУЧЕНИЕ / перенос информации в память /Усвой

память /

Усвой из статьи учебника …..

Распознай из словаря….. (

техники сокращения слов)
Знание терминологии, классификаций, критериев, абстракций


Слайд 18 2уровень- ПОНИМАНИЕ /манипуляция знаниями/

Вырази собственными

2уровень- ПОНИМАНИЕ /манипуляция знаниями/Вырази собственными словамиПредставь правильную интерпретацию с

словами
Представь правильную интерпретацию с помощью стрелок…
Перекомпануй понятия ….
Продолжи

значимые элементы…


Слайд 19 3уровень- ПРИМЕНЕНИЕ / сделай по

3уровень- ПРИМЕНЕНИЕ / сделай по примеру и подобию/Примени закон….Обобщи выводы….Установи связи…Используй ситуацию…Классифицируй приёмы…Реструктурируй процессы…

примеру и подобию/
Примени закон….
Обобщи выводы….
Установи связи…
Используй ситуацию…
Классифицируй приёмы…
Реструктурируй процессы…

Слайд 20 4уровень- АНАЛИЗ /с помощью алгоритма- к открытию новых

4уровень- АНАЛИЗ /с помощью алгоритма- к открытию новых знаний/Докажи гипотезу……Анализируй отношения,

знаний/
Докажи гипотезу……
Анализируй отношения,
Констатируй ошибки….
Сравни части…
Достигни цели….

Ученик определяет элементы, устанавливает связи или определяет принцип организации


Слайд 21 5уровень- СИНТЕЗ /Алгоритм – новые

5уровень- СИНТЕЗ /Алгоритм – новые знания/ Напиши сочинение, создай

знания/
Напиши сочинение, создай модель….
Предложи план действий, спланируй операцию…
Сформулируй гипотезу,

модифицируй схему, синтезируй теории
*Ученик учится создавать собственное произведение, разрабатывать план действий, выделять абстрактные связи из целого комплекса


Слайд 22 6уровень- ОЦЕНИВАНИЕ /Жизненная ситуация/
Аргументируй точность

6уровень- ОЦЕНИВАНИЕ /Жизненная ситуация/ Аргументируй точность …Оцени достоверность…Сравни стандарты,

…
Оцени достоверность…
Сравни стандарты, теории, обобщения…
Ученик учится внутренней и внешней

критике жизненных реалий


Слайд 23 ИТОГИ УРОКА
Уметь

ИТОГИ УРОКАУметь самооцениватьсяНельзя публично оглашать оценку без разрешения

самооцениваться
Нельзя публично оглашать оценку без разрешения ученика
Критерии оценки
1-3 уровень-

«3»
4-5 уровень- «4»
6 уровень – «5»


Слайд 24 Уровни выполнения заданий
1 полугодие 2011-2012 уч.года 2

Уровни выполнения заданий 1 полугодие 2011-2012 уч.года 2 полугодие 2011-2012 уч.года1полугодие

полугодие 2011-2012 уч.года
1полугодие 2012-2013 уч.года 2 полугодие 2012-2013

уч.года

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО


Слайд 25 Техники учения

Техники учения

Слайд 26 III.1. «Паучок» (Моно кластер*)
Назначение
Представить структурировано информацию в виде

III.1. «Паучок» (Моно кластер*)НазначениеПредставить структурировано информацию в виде схемы.   ЭлементыОкруглые

схемы.
  Элементы
Округлые контуры – туловище, ножки и

башмачки
Слова в округлых контурах. При записи слов можно использовать техники сокращения слов
Линии, обозначающие связь между компонентами.





Слайд 27 III.2. Кластер
Назначение
С помощью кластеров можно в систематизированном виде

III.2. Кластер НазначениеС помощью кластеров можно в систематизированном виде представить большие

представить большие объемы информации (ключевые слова, идеи).
Элементы
Округлые контуры

– туловище, ножки и башмачки
Слова в округлых контурах. При записи слов можно использовать техники сокращения слов
Линии, обозначающие связь между компонентами.
 

Правила
В центре кластеров, в главном овале - основная проблема.
В овалах следующего уровня - вопросы, на которые нужно ответить в процессе выполнения задания/проекта.




Слайд 28 III.4. Рыбная кость («Фишбоун»)





























III.4. Рыбная кость («Фишбоун»)
Назначение
Стимулировать мыслительную

III.4. Рыбная кость («Фишбоун») III.4. Рыбная кость («Фишбоун»)НазначениеСтимулировать мыслительную и творческую

и творческую деятельность о фактах/ причинах, причинах/следствиях, следствиях/действиях и

т.д. определенной проблемы.
Элементы
Голова
Скелет
Кости
Правила
На «корнях» отмечаются проблемы рассматриваемого феномена
На «нижних костях скелета» - факты и т.п., возникновения проблемы
На «верхних костях скелета» - причины т.п., подтверждающие наличие сформулированных причин


Слайд 29 III.19 Схема «Содержательная картинка»

III.19 Схема «Содержательная картинка»

Слайд 30 III.17. Схема последовательных действий



III.17. Схема последовательных действий

Слайд 31 Учимся учиться
ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО

Учимся учиться ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО

Слайд 32 Творческая городская группа учителей начальных классов по изучению

Творческая городская группа учителей начальных классов по изучению и внедрению технологии

и внедрению технологии
Блума
ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Сборник
уроков учителей
городской
творческой

группы
2012-2013
уч.год


Слайд 33 Школа
творческая
группа учителей
«Изучение и составление
разноуровневых

Школа творческая группа учителей «Изучение и составление разноуровневых заданий»ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОМеждународный проект«Педагогика ХХI века» Автор: «Г.А. Рудик»

заданий»
ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Международный проект
«Педагогика ХХI века»
Автор: «Г.А. Рудик»

Слайд 34 Мастер-класс



Мастер-класс

Слайд 35 Программа «FAST» «Семья и школа вместе»


Программа «FAST» «Семья и школа вместе»

Слайд 36 Работа с одаренными детьми

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Международный
конкурс
«Кенгуру»
Ақ

Работа с одаренными детьми ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОМеждународный конкурс«Кенгуру» Ақ Бота«РусскийМедвежонок»Интеллектуальный марафон Научные проекты младших школьников

Бота

«Русский
Медвежонок»


Интеллектуальный
марафон


Научные проекты
младших
школьников

Слайд 37 Печатные материалы
Участие в Международном проекте
« Обучение без границ»

Печатные материалыУчастие в Международном проекте« Обучение без границ» по технологии Блума2.Сборник

по технологии Блума
2.Сборник уроков по Блуму
3. Пособие для учеников

начальных классов «Задания
по программе TIMSS», математика
4. Пособие для учеников начальных классов «Риторика»
5. Отчет по теме самообразования «Создание ситуации успешного обучения и развития младших школьников»




ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО


Слайд 38
ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО

Программа специального курса
«Риторика»
Программа
специального курса
«Задания ТИМSS»

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОПрограмма специального курса«Риторика»Программа специального курса«Задания ТИМSS»

Слайд 39 Ожидаемые результаты
Обучаясь в режиме технологии Блума, ученик
получает возможность

Ожидаемые результатыОбучаясь в режиме технологии Блума, ученик получает возможность взглянуть на самого

взглянуть на самого себя «изнутри» и «извне»
вырабатывает силу воли
учится

преодолевать собственные эмоциональные барьеры
развивает способность быстрого принятия решений
удовлетворяет свои потребности в самореализации
учится продуктивному общению путем достижения гармонии с окружением
овладевает мышлением
Критерием результативности
являются положительные изменения в чувствах, эмоциях, мышлении, практической деятельности учащихся, их комфортное состояние в образовательном пространстве.


ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО


Слайд 40 Исследовательская деятельность


Исследовательская деятельность

Слайд 41 ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Внеклассная работа;
связь с родителями

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОВнеклассная работа;связь с родителями

Слайд 42 ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
Школа — это мастерская, где формируется мысль

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИОШкола — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо

подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если

не хочешь
выпустить из рук будущее.

Менделеев Д. И.


Слайд 43 Модель «Искусство жить» через формирование

Модель «Искусство жить» через формирование компетенций Если ученик будет

компетенций
Если ученик будет видеть в учителе образец, а

не соперника, мир никогда не изменится к лучшему.


  • Имя файла: master-klass-po-temesovremennyy-urok-v-kontekste-evropeyskoy-sistemy-kvalifikatsii.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация по ОРКСЭ на тему Христос-Спаситель
Следующая - Презентация открытого урока на тему: Мирт Куборо. Думай креативно

Похожие презентации

Азбука в картинках Азбука в картинках 79
Презентация День памяти Неизвестного солдата Презентация День памяти Неизвестного солдата 93
Предметно-развивающие зоны в подготовительной Б группе. Предметно-развивающие зоны в подготовительной Б группе. 94
Презентация ко внеурочному занятию по математике 1 класс №2 Презентация ко внеурочному занятию по математике 1 класс №2 81
Презентация Мебель для младшей группы Презентация Мебель для младшей группы 173
Окр.мир Трудные времена на русской земле Окр.мир Трудные времена на русской земле 93
Урок Защита Отечества план-конспект урока Урок Защита Отечества план-конспект урока 100
Попугай Кеша. Задачи на внимание Попугай Кеша. Задачи на внимание 151
пластилинография как метод развития мелкой моторики у дошкольников презентация к уроку по аппликации, лепке (подготовительная группа) пластилинография как метод развития мелкой моторики у дошкольников презентация к уроку по аппликации, лепке (подготовительная группа) 92
Урок окружающего мира в 3 классе Урок окружающего мира в 3 классе 96
Презентация по окружающему миру Презентация по окружающему миру 92
Презентация к уроку по математике 2 класс презентация к уроку (2 класс) Презентация к уроку по математике 2 класс презентация к уроку (2 класс) 82
Лагерь дневного пребывания: его потенциал в оздоровлении детей Лагерь дневного пребывания: его потенциал в оздоровлении детей 104
урок па прадмеце Чалавек і свет план-конспект урока (3 класс) урок па прадмеце Чалавек і свет план-конспект урока (3 класс) 311
Эссе Почему я решила стать учителем? Эссе Почему я решила стать учителем? 135
Поиск информации при помощи компьютера. Поиск информации при помощи компьютера. 124
Фитословарик Растения Прибайкалья по окружающему миру 4 класс Фитословарик Растения Прибайкалья по окружающему миру 4 класс 131
Кроссворд Конек-горбунок Кроссворд Конек-горбунок 101
Презентация Нетрадиционные техники в аппликации творческая работа учащихся по аппликации, лепке (старшая группа) по теме Презентация Нетрадиционные техники в аппликации творческая работа учащихся по аппликации, лепке (старшая группа) по теме 98
Презентация по внеурочной деятельности Культура добрососедства на тему Заповедники и заказники Крыма (4 класс) Презентация по внеурочной деятельности Культура добрососедства на тему Заповедники и заказники Крыма (4 класс) 112
Презентация по русскому языку 3 класс простое и сложное предложение по учебнику Рамзаева Презентация по русскому языку 3 класс простое и сложное предложение по учебнику Рамзаева 134
Дедал и Икар Дедал и Икар 249
Презентация по окружающему миру на тему Кто такие насекомые? (1 класс) Презентация по окружающему миру на тему Кто такие насекомые? (1 класс) 87
Год из жизни пчелы Год из жизни пчелы 121
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Олимпийские игры в Древней Греции ПРЕЗЕНТАЦИЯ Олимпийские игры в Древней Греции 119
Презентация по окружающему миру на тему Кто такие насекомые? , 1 класс, УМК Школа России Презентация по окружающему миру на тему Кто такие насекомые? , 1 класс, УМК Школа России 117
Исследовательская работа Знакомство со школой с помощью интерактивной карты как один из способов адаптации ребенка в школе Исследовательская работа Знакомство со школой с помощью интерактивной карты как один из способов адаптации ребенка в школе 94
Интерактивный тренажер Вместе с Эмили Интерактивный тренажер Вместе с Эмили 116
Воспитание плохо или хорошо? Воспитание плохо или хорошо? 109
Решение орфографических задач Решение орфографических задач 94