Презентация на тему Формирование навыков самооценки учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС

Содержание

2. Самооценка - это необходимый компонент развития самосознания,
3. Типы самооценки Завышенная АдекватнаяЗаниженная
4. Алгоритм самооценки в 1м классе -Какова
5. Алгоритм самооценки: 2-4й класс Какое умение развивал
6. Лист самооценки ученика Оцени СВОЮ РАБОТУ на
7. Развитие дифференцированной адекватной самооценки — не просто
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Самооценка - это необходимый компонент развития самосознания, т.е. осознание человеком самого себя, своих физических сил, умственных способностей, поступков, мотивов и целей своего поведения, своего отношения к окружающим и самому себе.

Главная
Детские презентации
Формирование навыков самооценки учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС

«Формирование навыков самооценки учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС»

Самооценка - это необходимый компонент развития самосознания, т.е. осознание человеком самого себя,

Типы самооценки Завышенная АдекватнаяЗаниженная

Алгоритм самооценки в 1м классе -Какова была цель задания? -Удалось получить

Алгоритм самооценки: 2-4й класс Какое умение развивал при выполнении задания? (Учимся определять выполнение

Лист самооценки ученика Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке.Ответь на вопросы:1. Сегодня на

Развитие дифференцированной адекватной самооценки — не просто способ сделаться счастливым человеком. Это

Слайды презентации

Слайд 2 Самооценка - это необходимый компонент развития самосознания, т.е.

Самооценка - это необходимый компонент развития самосознания, т.е. осознание человеком самого

осознание человеком самого себя, своих физических сил, умственных способностей,

поступков, мотивов и целей своего поведения, своего отношения к окружающим и самому себе.

Слайд 3 Типы самооценки
Завышенная
Адекватная
Заниженная

Слайд 4 Алгоритм самооценки в 1м классе
-Какова была цель задания?

Алгоритм самооценки в 1м классе -Какова была цель задания? -Удалось

-Удалось получить результат (решение, ответ)?
-Правильно или с ошибкой?

-Самостоятельно или с чьей-то помощью?

Слайд 5 Алгоритм самооценки: 2-4й класс
Какое умение развивал при выполнении

Алгоритм самооценки: 2-4й класс Какое умение развивал при выполнении задания? (Учимся определять

задания? (Учимся определять выполнение действий, например УУД).
Каков был уровень задачи? (Такие

задачи мы решали много раз (опорный уровень «Выпускник научится»). В этой задаче мы столкнулись с необычной ситуацией. Такие задачи мы никогда не учились решать, нам нужны новые знания (повышенный уровень «Выпускник получил возможность научиться»).
Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу (Учим обосновывать самооценку, учим адекватно оценивать себя).
Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить (Учим переводить оценку в отметку и аргументировать ее).

Слайд 6 Лист самооценки ученика
Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке.
Ответь

Лист самооценки ученика Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке.Ответь на вопросы:1. Сегодня

на вопросы:
1. Сегодня на уроке я узнал(а) ____________________________________________
2. Сегодня

на уроке я научился(лась) ____________________________________
3. Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать _________________________
4. Самым неожиданным для меня сегодня стало _____________________________
5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше __________________
6. Осталось непонятным _________________________________________________