Презентация на тему Внеурочная деятельность младших школьников

будущей жизни ,а настоящая ,яркая ,самобытная , неповторимая жизнь. От

того , как прошло детство , кто вел ребенка за руку в детские , что вошло в его разум и сердце из окружающего мира,в решающей степени зависит , каким человеком станет сегодняшний малыш» В.А.Сухомлинский ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА

Раскрытие способностей каждого ребёнка, формирование личности, а так же готовность к жизни в современном мире.

ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных

ценностей и культурных традиций.

нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные

и индивидуальные особенности обучающихся.

деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности

в школе;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

одной из форм организации свободного времени учащихся.  В настоящее

время  в связи с переходом на новые стандарты второго поколения  происходит ее совершенствование.
 Внеурочная деятельность способствует разностороннему развитию индивидуальных способностей ребенка, пробуждению интереса к различным видам деятельности. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

играющих;
2)способствовать их правильному физическому развитию;
3) содействовать овладению жизненно необходимыми

двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;
4) воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества;
5) прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.

раскрыться в области различных видов искусства (ИЗО, музыка, хореография,

театр и др.)
Задачи:
развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;
научить приёмам исполнительного мастерства;
научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
Научить правильно использовать термины используемые в опыте мастеров.

и все виды творческой художественной деятельности детей.
Проведение совместных праздников

детей и родителей.
Использование аудиозаписей и технических средств обучения.
Экскурсии, целевые прогулки.
Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей).
Детская благотворительность.
В этом учебном году обучающиеся класса принимали участие в благотворительных акциях «Спешите делать добрые дела», «Живи книга!», «Птицы – наши друзья!».

задачи курса:
Образовательные - постижение понятий гражданственности, патриотизма обогащение представлений

учеников о мире, обнаружение связи и соотношения морального общественного сознания и индивидуального нравственного сознания.
Воспитывающие и развивающие – формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу;

качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и

миром в целом в процессе социальной деятельности.
Задачи:
Привлекать учащихся к активному участию в делах класса и школы.
Обучать навыкам общественно-полезной деятельности.
Формировать у школьников способности и готовности к социально преобразующей добровольческой деятельности.
Развивать организационные и коммуникативные компетенции, механизмы эмоционально-волевого регулирования поведения, основы личностной адекватной самооценки, ответственности за свои поступки.

отношения детей к правилам безопасного поведения детей в трудных

жизненных ситуациях;
развивать внимание, реакцию;
воспитывать законопослушных участников дорожного движения.
Задачи:
научить правилам безопасного поведения на дороге, дома, в школе, на природе.

КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых

исследований и т.д. На занятиях стараюсь раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии детей. Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.