Слайд 2
«Литература, с которой впервые встречается ребенок, должна вводить
его в мир народной мысли, народного чувства, народной жизни,
в область народного духа. Такой литературой, приобщающей ребенка к духовной жизни своего народа, прежде всего являются произведения устного народного творчества во всём его жанровом многообразии: потешки, пестушки, загадки, считалки, перевертыши, пословицы, поговорки, скороговорки, сказки и другое».
К. Д. Ушинский
Слайд 3
Проблема
В настоящее время перед обществом
достаточно остро стоит проблема нравственного воспитания детей всех возрастов.
Воспитание было и остается важнейшим преобразующим фактором общественного развития, гражданского становления подрастающего поколения. Суть духовно-нравственного развития состоит в том, чтобы посеять и взрастить в душах наших детей семена любви к родному дому, семье, к истории, культуре и духовному богатству нашего народа. В наше беспокойное время полное противоречий и тревог, когда привычными становятся слова «безнравственность, «бездуховность», мы всерьез задумываемся, какими вырастут наши дети. У современного подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к традициям русской народной культуры.
Слайд 4
Цели и задачи
Цель: Пробудить в ребенке любовь
к родной земле, заложить важнейшие черты русского национального характера:
порядочность, совестливость, способность к состраданию; приобщить к общечеловеческим нравственным ценностям.
Задачи:
-средствами фольклора сформировать позитивное отношение ребенка к окружающему миру, другим людям, самому себе;
-развитие чувств доброты, милосердия, сострадания, патриотизма, честности, справедливости;
-формирование любви к истокам русской культуры, интереса к устному народному творчеству.
Слайд 5
Использование народного фольклора
На все случаи жизни применяем потешки:
«Петушок, петушок, золотой гребешок… .» или «Киска, киска, киска
брысь, на дорожку не садись… » или «Вот собачка, Жучка, хвостик закорючка … ». В работе с детьми необходимо широко использовать все виды народного фольклора. : потешки, скороговорки, заклички, пестушки, песенки, хороводные игры, сказки и т. д.
Слайд 6
На материале фольклора с помощью игры учим детей
и разнообразным выразительным движениям. Например, дети с удовольствием показывают,
как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыканты играют на музыкальных инструментах и т. д. Свой показ дети сопровождают выразительными пантомическими движениями, яркой мимикой и жестами.
Слайд 7
Сказки
Сказки - особая фольклорная форма, призванная рассказать детям
о добре и зле, воспитать в ребенке трудолюбие, уважение
к самому себе и окружающим, честность, справедливость, Сказки научат смекалке. Сказка не дает прямых наставлений детям «Слушайся родителей», «Уважай старших», но в ее содержании всегда заложен урок, который они постепенно усваивают.
Слайд 8
Народные игры
Народные игры вызывают интерес не только как
жанр устного народного творчества. В них заключена информация, дающая
представление о повседневной жизни наших предков — их быте, труде, мировоззрении. В работе c детьми используем подвижные игры «Кот и мыши»,«Заинька», «Солнышко и дождик»,«У медведя во бору»
Хороводные – , «Каравай», «Карусель», «Зайка», «Манечки и Ванечки», «Березка»
Слайд 9
Фольклор имеет большую воспитательную и образовательную ценность, так
как, воспитывая детей на народных традициях можно сформировать у
них любовь к родной земле, уважение к своему народу, родному краю, семье, к труду, духовным ценностям. Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Опыт прошлого, содержащийся в фольклоре, служит прекрасным и неисчерпаемым источником в воспитании подрастающего поколения, в формировании духовно-нравственных ценностей.
