Презентация на тему : Познавательно-исследовательская деятельность

его мотивация - подбор материала к познавательно-исследовательской деятельности 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ (или

этап реализации проекта) - обогащение и активация словаря
привлечение ребят к участию в исследовательской деятельности и реализация намеченного плана
3. ИТОГОВЫЙ - обобщение полученной информации
- подведение итога занятия

экспериментирования. Задачи проекта:
Расширять представления детей об окружающем мире через

знакомство с основными физическими свойствами и явлениями.
Развивать связную речь детей: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью-доказательством.
Развивать наблюдательность.
Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности.

исследовательской деятельности.
Каждому ребенку предоставляется возможность участия в эксперименте,

возможность проявить себя, пополнить знания, при этом развивая творческие способности и коммуникативные навыки.
Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.
Результатом реализации проекта является приобретенный опыт видения предметов и явлений, всматривания в них, развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности, расширение словарного запаса.

АКТУАЛЬНОСТЬ проекта

лупа, бинокль)

есть линза - толстое стекло, выпуклое с двух сторон.
-

когда свет проходит через линзу, он преломляется, и маленькое становится большим.

ручку, то получится лупа. Лупа – это научный прибор, который

используют для рассматривания чего-то очень маленького.

В процессе наблюдения дети делали самостоятельные умозаключения по результатам своего исследования.

сравнивать и рассказывать о своих впечатлениях, развивать и обогащать

словарный запас

какого-либо предмета.

детям. В результате опыта мы получили огромное количество густой пены.

Такой тип химических реакций называется фараонова змея, так как во время реакции вещество быстро увеличивается в объеме , при этом извиваясь как змея.

интереснейших явлений природы и окружает нас со всех сторон.

Оно может возникнуть от ходьбы по шерстяному ковру, при надевании свитера, расчесывании волос…Когда мы трем шарик о волосы, он получает отрицательный электрический заряд , который поднимает волосы, а так же притягивает бумажки.

спица.  Секрет фокуса состоит в том, что кусочек скотча, наклеенный

на поверхность шарика, не даёт давлению его разорвать. А сама спица закрывает собой дырочку и не позволяет воздуху выходить из нее.

в непищевой краситель.

и окрасится он в цвет пищевого красителя
- в синий

цвет хризантема окрашивается наиболее ярко, в розовый цвет – менее ярко.

что-то наподобие кожи. Эта пленка настолько сильна, что мелкие

легкие предметы держатся на ней и не тонут.
Это свойство воды позволяет водным насекомым перемещаться по ее поверхности.

, которые соответствовали цветам радуги . Далее, опустили её

в стакан с водой, но не совсем, а до нарисованных линий. Наблюдая, сделали вывод, что вода поднимается вверх и образует радугу. Этот опыт основан на впитывании воды различными предметами. Салфетка намокает снизу вверх, а цветная краска от фломастеров делает этот процесс наглядным.

воздуха, которое распространяется во все стороны одинаково ( по

закону Паскаля), а значит , и вверх тоже. Бумага служит только для того, чтобы поверхность воды оставалась совершенно ровной.

растворяется; - что эта смесь меняет свою вязкость в

зависимости от скорости воздействия на неё. За этими изменениями очень интересно наблюдать.

пекут хлеб - кто печет - дать почувствовать себя пекарями -

сделать вывод о значимости этой профессии - научить бережно относиться к хлебу

лука необходимы
свет , тепло и влага.

красок