Презентация на тему по народному творчеству Мастера на Руси

национальной культуры. В нем проявляются лучшие черты народа, общечеловеческие

ценности.
Народное искусство отличается простатой, поэтому оно понятно и доступно не только взрослым, но и детям.
Знакомство с народным искусством помогает понять и почувствовать, что человек часть природы, а это является основой гармоничного развития ребенка.

Время реализации:

краткосрочный

Участники проекта: воспитатели Алексеева Н. Г., Никитина И. С., дети санаторной группы и родители.

Образовательные области:
социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное, художественно – эстетическое развитие.

Возраст детей: 4 – 6 лет

к русскому народному декоративно-прикладному творчеству, создать условия для активного

использования знаний и опыта детей в их творческой деятельности.

задачи проекта:
1.Познакомить детей с историей возникновения народных промыслов; 2.Познакомить детей с традициями русского народа, декоративно-прикладным искусством-дымковской, хохломской, филимоновской, мезенской росписью, с гжелью;  3.Научить детей ориентироваться в различных видах росписи; 4.Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать. Развивать навыки художественного творчества детей; 5.Воспитывать любовь к русскому прикладному искусству, уважение к работам народных мастеров. 

народной культуре»;
В. Н. Волчкова «Познавательное развитие в старшей

группе д/с»;
Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью»;
Л. Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности в ДОО»
Т. С. Комарова «Художественное творчество в д/с»;
Н. Е. Вераксы «Комплексные занятия» старшая группа;
Д. Н. Колдина «рисование с детьми 5-6 лет»;
В. Дмитриев «Сто игр, загадок, конкурсов».

народной росписью; Чтение художественной литературы;
Беседы о народных промыслах;
Прослушивание и

исполнение русских народных песен, частушек и закличек.

Предполагаемый результат

Дети проявляют устойчивый интерес к истории своего народа, его прошлому, к народным промыслам; правильно называют виды народного декоративно-прикладного искусства и знают особенности той или иной росписи; умеют передавать свои знания о народном искусстве в разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

Работа с родителями

Папка-передвижка:
«Народные промыслы»;
Привлечение родителей к поиску информации по теме «Народные промыслы», созданию выставки «Красота!!» и посещению с детьми Краеведческого музея.

Презентация проекта

Создание выставки детских работ « Город мастеров».
Праздник « Масленица».

данной проблемы.
Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
Подобрать

иллюстрации, аудио и видеоматериал.
Подобрать материалы для игровой деятельности детей.
Подготовить материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

«Чудо - чудное, диво дивное!» (русские народные игрушки)
Краса ненаглядная

(русские народные промыслы).
Целевая экскурсия в «русскую избу» в детском саду.
Беседы: « Традиции русского народа», «В гости к городецким мастерам», «В гости к дымковским мастерам», «Филимоновская свистулька», « Мезенская роспись», «Что я видел в музеи». Рассматривание альбомов : «Русские умельцы», «Золотая хохлома», «Сказочная гжель», «Филимоновские игрушки», «Дымка». 
Дидактические игры: «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару», « Четвертый лишний».

русские сказки!»
«Отгадайте-ка загадки!» ( русский народный фольклор)

Чтение русских народных сказок и стихов, разгадывание загадок, разучивание пословиц и поговорок, составление описательных рассказов по теме.

филимоновская игрушка.
Конструирование:  «Сказочная птица» (картон

и бумага).

Художественное творчество

«Посуда Гжель», «Дымковская барыня». «Золотая хохлома».
Раскрашивание

карандашами, восковыми мелками «Матрешка».
Рисование по мотивам дымковской, мезенской, филимоновской, городецкой, гжельской росписи

Гжельская роспись

выставки « Кра-со-та!!!!» и «Русские красавицы»