Презентация на тему Отчет о летней-оздоровительной работе

ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что

способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонентов. Такие проблемы уже затрагивают детей в дошкольном детстве. Следовательно, именно ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно- профилактических задач. Одной из наиболее эффективных форм  их реализации является организация отдыха воспитанников ДОУ в летний период.

физического, психического здоровья воспитанников ДОУ в летний период

Задачи:
Способствовать укреплению здоровья детей, повышению адаптационных возможностей детского организма.
Развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности.
Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса.
Обеспечить содержательную и технологическую интеграцию деятельности детей, всех специалистов ДОУ и родителей.

авторские названия.

известного мультфильма Маша и Медведь. Маша – Любознайка, Белочка

– Трудолюбик, Медведь – Познавайка, Волк – Здоровинка, Заяц – Фантазерка.

уважительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту,

неповторимость; представления о взаимосвязи и взаимодействии живой и неживой природы; элементарные представления о природных особенностях человека и работе  человеческого организма; навыки экологического грамотного и безопасного поведения.
Дети умеют: устанавливать причинно – следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов; пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения; составлять по плану и образцу рассказы из опыта, о предмете, по сюжетной картинке.
Дети создают индивидуальные и коллективные рисунки, используя разные материалы и способы создания изображения.
Дети выражают свои впечатления от музыки в движениях.
Дети поют несложные песни, исполняя их выразительно и музыкально, инсценируют игровые песни.
Дети используют разнообразные средства выразительности драматизации; широко используют в театральной деятельности разные виды театра.

- закрепить знания, что лес – источник здоровья людей,
-

рассказать о разнообразии лесов,
- учить отражать доступными художественными средствами свое видение леса, деревьев, лесных животных.

дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и

питания,
- дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах,
- формировать умение детей изображать овощи, фрукты и ягоды на занятиях по рисованию, аппликации, лепке, ручному труду, используя различные способы и средства изображения,
- формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе.

кафе на участке, совместно с родителями

рисунок на тесте

знания детей о цветах как представителях флоры Земли, их

красоте и пользе,
- рассказать о великом многообразии цветов,
- формировать умение видеть и понимать красоту цветов,
- воспитывать любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к цветам.

его ценности как форме узнавания окружающего,
- знать, что в

походах человек здоровеет, закаляется, мужает,
- активизировать воображение, инициативу, творчество.

Мини-проект «Путешественники»

от сказок, их персонажей,
- развивать умение передавать настроение от

услышанного в продуктивной деятельности,
- обогащать детей положительными эмоциями.

Мини-проект «В гостях у сказки»

Юные моряки.

животным,
- поддерживать инициативу детей в импровизации,
- предоставлять свободу

в отражении своего видения мира.

Мини-проект «Удивительный мир животных»