Слайд 2
Актуальность программы:
Лето – это самое
благоприятное время для укрепления здоровья детей. В летний период
дети проводят больше времени на свежем воздухе, чем в помещении. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, даёт ребёнку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период больше возможностей предоставлено для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры.
Исходя их вышесказанного, цель данной программы:
- создание условий для летнего отдыха и оздоровления детей в ДОУ.
Слайд 3
Задачи:
обеспечить эмоционально-психологический комфорт для воспитанников ДОУ;
закаливание детского организма
(бег, игры с водой, закаливание);
формировать у детей культурно-гигиенические и
трудовые навыки, позитивное отношение к здоровому образу жизни на основе использования средств физического развития (физические упражнения, подвижные игры, спортивные игры, ОРУ, ОВД);
повышение двигательной активности;
Реализовать систему мероприятий, направленной на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие экологической и познавательной активности;
обогащение двигательного опыта детей дошкольного возраста;
повышение физической подготовленности дошкольников.
Слайд 4
Гипотеза реализации программы:
оздоровление детей дошкольного возраста
в ДОУ будет успешным: если будет грамотно организованна летняя
оздоровительная работа, в дошкольном учреждении охватывающая всех участников образовательного процесса, позволяющая укрепить физическое здоровье детей, а также повысить информационную компетентность родителей и педагогов в области организации летнего отдыха детей.
Слайд 5
Продолжительность проекта: июнь
Место проведения: спортивная площадка на территории
детского сада.
Формы оздоровительных мероприятий в режиме дня:
Физкультурно – оздоровительные:
Нод
по физическому воспитанию;
Утренняя гимнастика на свежем воздухе;
Подвижные игры и игры малой подвижности;
Спортивные праздники и развлечения.
Весёлые спортивные эстафеты для детей
Экскурсии и походы
Закаливающие:
Утренний приём на свежем воздухе;
Гимнастика на свежем воздухе;
Прогулки на свежем воздухе;
Хождение босиком;
Обливание ног прохладной водой;
Упражнение после дневного сна.
Профилактические:
Приём витаминов «Ревит»;
Разнообразное меню с фруктами и овощами;
Приём натурального сока в 10 часов.
Слайд 6
Работа с родителями:
привлечение в соревнования «Мама,
папа, я – спортивная семья», беседы и консультации для
родителей; оформление спортивного уголка для родителей «Летние спортивные развлечения», «Закаливания ребёнка летом», «Русские народные игры летом», «Играйте, вместе с ребёнком». Изготовление книжек - передвижек: «Летние игры с предметом и без него», «Закаливание водой», «Любите спорт – летние игры».
Слайд 7
Принципы реализации проекта:
- учет ведущей деятельности (задания и
упражнения проводятся в игровой форме;
- учет индивидуальных особенностей (физическое
развитие);
- системность и целенаправленность организации двигательной деятельности детей;
- доступность (построение работы с учетом уровня развития детей).
Субъекты проекта:
- дети;
- педагоги ДОУ;
- родители.
Слайд 8
Механизмы реализации летней программы
Включают в себя следующие направления:
Обеспечение
здорового ритма жизни детей;
Организовать полноценное питание;
Проектно – исследовательская деятельность;
Создание
каждому ребёнку в детском саду возможность для творческого развития;
Познавательно – развлекательные и спортивные игры;
Наблюдения за изменением в природе – исследование объектов живой природы;
Викторины, выставки, конкурсы, праздники;
Экскурсии, прогулки за территории дошкольных групп.
Слайд 9
Основные технологии при реализации летней программы
Здоровье сберегающие;
Компьютерные;
Исследовательская деятельность
Слайд 10
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап.
Способствовать умственному, нравственному, эстетическому
и физическому воспитанию дошкольников (беседа о лете, летнем отдыхе;
о том, чем дети желают заниматься в летнее время года; консультации для родителей: «Игры летом», «Солнце хорошо, но в меру»).
2. Основной этап.
Проведение физкультурно-оздоровительного комплекса мероприятий для детей дошкольного возраста (подвижные игры, веселые эстафеты, спортивные соревнования, спортивные досуги, праздники, игры малой подвижности).
3. Заключительный этап.
Направлен на выявление эффективности проведенного комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий и подведение итогов детской деятельности в летний период (выставка детских рисунков «Что мне запомнилось больше всего», фото – выставка соревнований детей).
Слайд 11
Предполагаемый результат для ребёнка:
укрепление здоровья детей, снижение заболеваемости
в летний период;
удовлетворённость естественными потребностями в движении, развивающееся двигательное
творчество;
активность, инициативность, раскрепощённость детей в общении;
повышение уровня умелости и самостоятельности;
проявление творческих, самостоятельных, выразительных и грациозных движений.
Предполагаемый результат для педагога:
Обогащение собственного опыта в разных областях;
Разработка рекомендаций для родителей по проблеме здоровья и жизнедеятельности детей.
Слайд 12
Планируемые результаты.
- сформированность у детей представлений о пользе
летнего отдыха, спортивных играх в летнее время года;
- приобретены
знания о здоровом образе жизни;
- обогащен двигательный опыт детей дошкольного возраста;
- развиты физические качества;
- повышена физическая подготовленность дошкольников.
Слайд 13
Программы разделена на тематические недельные проекты каждой возрастной
группы.
Вторые младшие группы
Проект 1 недели «Дети – цветы жизни»
Проект 2 недели «Береги здоровье с детства!»
Проект 3 недели «В гостях у сказки»
Проект 4 недели ««Мы и спорт – друзья!»
Средние группы
Проект 1 недели «Дети - цветы жизни!»
Проект 2 недели «За здоровьем в детский сад!»
Проект 3 недели «В гостях у сказки»
Проект 4 недели «Мы и спорт – друзья!»
Старшие и подготовительные группы
Проект 1 недели «Дети – цветки жизни»
Проект 2 недели «Вот оно какое, наше лето!»
Проект 3 недели «Время путешествий»
Проект 4 недели «Водная стихия»
Слайд 14
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Теория и методика физического воспитания и
развития ребенка. – М.: Аcademia, 2001. Л. И. Пензулаева
2.
Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: пособие для педагогов дошк. учреждений - М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2005.
3. Н.С. Голицына Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учрежлении. – М.: Скрепторий, 2004.
4. М.Д. Маханева С физкультурой дружить - здоровым быть. – М.: ТЦ «Сфера», 2009.
5. Т.С. Овчинникова Подвижные игры, физминутки и упражнения с речью и музыкой. -СПб.:Каро, 2006.
6. М.А. Рунова Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2000.
7. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 3-4 (4-7)
30 лет (с учетом уровня двигательной активности): Пособие для воспитателей и инструкторов физкультуры. – М.: Просвещение, 2006.
8. А.П. Щербак Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. – М.:Владос, 1999.
9. В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак Физкультурные праздники в детском саду. – М.: Просвещение, 2003.
10. Т.Е. Харченко Организация двигательной деятельности детей в детском саду. - СПб.: Детство-Пресс, 2010.
Электронные ресурсы:
http://packracku.com – детские раскраски;
http://festival.lseptember.ru/ (конспекты НОД, сценарии праздников, статьи для родителей, аудиозаписи);
http://www.doshvozrast.ru/ (оздоровительная работа, игровая деятельность, работа с родителями, проведение праздников);
http://www.moi – detsad.ru (методические разработки, консультации для воспитателей и родителей, дидактические игры, основы безопасности).
http://www.maam.ru/users (образовательный сайт Маам, сетевое педагогическое сообщество)
