Презентация на тему программа Юный эколог

культуры у детей 2-7 лет в условиях детского сада,

на развитие в детях гуманного отношения к живым существам, на формирование навыков ухода за обитателями уголка природы. Программа построена с учетом результатов исследований ученых в области детской психологии и педагогики ( А.В. Запорожца, Л.А.Венгера, В.С.Мухиной, Н.Н. Поддьякова, П.Г. Саморуковой и др).

основывается на чувственном восприятии детьми природы (триада «вижу-слышу-осязаю»), эмоциональном

взаимодействии с ней (любой контакт с природой обязательно вызывает какие-либо эмоции), элементарных знаниях о жизни, росте и развитии живых существ;

«Повышение квалификации дошкольных работников по экологическому воспитанию детей».

деятельности человека в природе;

формирование у ребенка осознанного и гуманного

отношения к природным явлениям, объектам и живым существам;

формирование навыков ухода за обитателями уголков природы.

окружения: растении и животных зеленой зоны детского сада и

участков;

продвижение детей от единичных сенсорных впечатлений к многообразию этих впечатлений, затем – к конкретным представлениям, затем – к обобщению представлений;

широкое использование разных видов практической деятельности;

подача познавательного материала с помощью приемов, вызывающих у детей интерес и положительные эмоции.

почва и камни, сезоны (включает в себя элементарные сведения

о мироздании, неживой природе Земли и ее значении в жизни живых существ);

разнообразие растений: комнатные, растения на участке детского сада (направлен на раскрытие взаимосвязи растений со средой обитания);

многообразие животных: обитатели уголка природы, домашние и дикие животные, перелетные и зимующие птицы (направлен на раскрытие взаимосвязи животных со средой обитания);

со средой обитания: растений, животные, птицы, млекопитающие (направлен на

получение детьми знаний о роли взаимосвязей в процессе онтогенеза - роста и развития отдельных видов растений и высших животных);

жизнь растений и животных в сообществе: лес как экосистема, пруд, озеро, река как экосистема, луг как экосистема (раскрывает взаимосвязи внутри сообществ, жизнь которых дети могут наблюдать);

взаимодействие человека с природой: как человек использует природу, как охраняет ее.