Презентация на тему МИНИ - ПРОЕКТ Музыкальное воспитание детей с ОНР средствами малых фольклорных

по наблюдению логопеда, в детском саду растет количество детей

с различными нарушениями речи. Это результат недостаточного внимания со стороны родителей, замена живого общения с ребенком телевидением, увеличение частоты общих заболеваний детей, плохая экология и т.д. Педагогам необходимо искать новые, более эффективные и интересные детям формы коррекции речи. Вот тут то и приходит детский фольклор, использование которого лежит в основе методики «слово и движение».

детьми дошкольного возраста с ОНР посредством использования детского фольклора.

моторику, артикуляционный аппарат.
Формировать коммуникативные навыки.
Научить соотносить интонацию,

ритмику, эиоциональность музыкально-поэтического образа в пластике.
Укреплять мышечный аппарат.
Воспитывать любовь и интерес к народному искусству.

формы детского фольклора: пестушки, потешки, прибаутки, игры со словом,

заклички, календарно-обрядовые песни, подговорки. Также игры с пением, хороводы.

что-то вроде физзарядки и массажа. Они помогают восстановить кровообращение

после пеленания.





ПОТЕШКИ
Это школа игры. Они являются первой ступенью к познанию языка. Часто слова сопровождаются определёнными действиями и движениями.
«Ладушки».

Потягушечки - подрастушечки
От носочков до макушечки!
Мы потянемся, потянемся
Маленькими не останемся.

согласование текста и движений.

Следующей ступенью на пути развития ребёнка

средствами фольклора является жанр прибауток – маленьких рассказов юмористического содержания.

Тетери
Как на нашем на лугу
Стоит чашка творогу.
Прилетели две тетери.
Поклевали, улетели.

Барашеньки – крутороженьки
По лесам ходят, по полям бродят,
В скрипочку играют,
Ваню утешают.

явлениям природы.







Календарно-обрядовые песни связаны с временами года, с календарными

праздниками: «Масленица», «Осенины», «Весна-красна».

ЗАКЛИЧКИ

КАЛЕНДАРНО – ОБРЯДОВЫЕ ПЕСНИ

в котором в стихотворной форме раскрывается техника исполнения танцевального

движения, его название.

октябрь
2013 года

– репонька,
Ты расти крепонька.
Ни мала, ни велика

До мышиного хвоста».

«Вышел козлик погулять,
Стал он прыгать и скакать.
Козлик ножками стучит,
По козлиному кричит».

ПРОИЗНЕСЕНИЕ ТЕКСТА ПОМОГАЕТ
РАЗУЧИВАТЬ ДВИЖЕНИЯ

«Как у наших у ворот»







Наша Масленица дорогая,
Она гостьюшка годовая.

его творческого потенциала – интеграция всех областей образовательной деятельности

ДОУ

технологий, применяемых в ДОУ.



Старший воспитатель Мишина О.С.
проводит консультацию

на тему
«Истоки русской народной культуры».

помогает в установлении контакта с детьми, создании благоприятных условий

для обучения детей чистой и выразительной речи.

занятие «При солнышке – тепло,
при матери – добро», посвящённое

Дню Матери

Изготовление кукол – пеленашек.
С воспитателем по ручному труду Дачко Ю.В.

дымковских игрушек


«Из –за леса из – за гор
Едет дедушка

Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Детки на телятках,
Внуки на козлятках».

красну принесите»

люльку качать
Сладку дрёму напевать»
Использование детского фольклора помогает снятию мышечного

напряжения и улучшению психоэмоционального состояния ребёнка.

песни мы работаем над этим материалом вместе с логопедом

и воспитателями группы, обращая внимание на выразительное и чёткое их исполнение.

с истоками народной культуры идёт в сотрудничестве с родителями,

то результат бывает положительный.