Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Триз в ДО как средство формирования элементарных математических представлений у дошкольников

Ге́нрих Сау́лович Альтшу́ллер- отечественный изобретатель инженер и писатель Псевдонимы Генрих АльтовДата рождения 15 октября 1926Место рождения Ташкент, УзбекистанДата смерти 24 сентября 1998(71 год)Место смерти Петрозаводск, РоссияРод деятельности преподаватель, писатель-фантастГоды творчества 1957—1982Направление научная фантастика
ТРИЗ в ДОО  как средство  формирования Ге́нрих Сау́лович Альтшу́ллер-  отечественный изобретатель инженер и писатель Псевдонимы	Генрих АльтовДата рождения	15 В 1956 году Г. Альтшуллер совместно с Р. Шапиро опубликовал статью «О ТРИЗТ - теорияР - решенияИ - изобретательскихЗ - задач Сущность технологии творчества Новая информация даётся в виде проблемных и изобретательских задач ФГОС ДО«Воспитание нового поколения людей, обладающих высоким творческим потенциалом» Развитие качествмышления:- гибкость,- подвижность, - системность, - диалектичностьРазвитие:- поисковой активности,- стремления к Основная задача использования ТРИЗ-технологии в дошкольном возрасте:привить ребенку радость творческихоткрытий. Формы занятий по программе ТРИЗ1. Фронтальная - предполагает совместные действия всех учащихся Методы обучения по программе ТРИЗ • Словесные методы (рассказ, объяснение, беседа)Наглядные методы «Творчество во всем!»
Слайды презентации

Слайд 2 Ге́нрих Сау́лович Альтшу́ллер- отечественный изобретатель инженер и писатель

Ге́нрих Сау́лович Альтшу́ллер- отечественный изобретатель инженер и писатель Псевдонимы	Генрих АльтовДата рождения	15


Псевдонимы Генрих Альтов
Дата рождения 15 октября 1926
Место рождения Ташкент, Узбекистан
Дата смерти 24 сентября

1998(71 год)
Место смерти Петрозаводск, Россия
Род деятельности
преподаватель, писатель-фантаст
Годы творчества 1957—1982
Направление научная фантастика

Слайд 3 В 1956 году Г. Альтшуллер совместно с Р.

В 1956 году Г. Альтшуллер совместно с Р. Шапиро опубликовал статью

Шапиро опубликовал статью «О психологии изобретательского творчества», положившую начало

истории развития теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). В этой статье впервые были описаны основные понятия ТРИЗ

Слайд 4 ТРИЗ
Т - теория
Р - решения
И - изобретательских
З -

ТРИЗТ - теорияР - решенияИ - изобретательскихЗ - задач

задач


Слайд 5 Сущность технологии творчества
Новая информация даётся в виде

Сущность технологии творчества Новая информация даётся в виде проблемных и изобретательских

проблемных и изобретательских задач и ситуаций, для решения которых

требуются как знания научных дисциплин, так и знание логической системы приёмов их решения, т.е. теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).

Слайд 6 ФГОС ДО
«Воспитание нового поколения людей, обладающих высоким творческим

ФГОС ДО«Воспитание нового поколения людей, обладающих высоким творческим потенциалом»

потенциалом»


Слайд 7 Развитие качеств
мышления:
- гибкость,
- подвижность,
- системность,
- диалектичность
Развитие:
-

Развитие качествмышления:- гибкость,- подвижность, - системность, - диалектичностьРазвитие:- поисковой активности,- стремления

поисковой активности,
- стремления к новизне
Цель использования ТРИЗ в детском

саду:

Развитие:
- речи,
- творческого воображения


Слайд 8 Основная задача использования ТРИЗ-технологии в дошкольном возрасте:
привить ребенку

Основная задача использования ТРИЗ-технологии в дошкольном возрасте:привить ребенку радость творческихоткрытий.

радость творческих
открытий.


Слайд 9 Формы занятий по программе ТРИЗ

1. Фронтальная - предполагает

Формы занятий по программе ТРИЗ1. Фронтальная - предполагает совместные действия всех

совместные действия всех учащихся объединения под руководством педагога
2. Индивидуальная

- означает самостоятельную работу каждого воспитанника
3. Групповая - аиболее эффективной является организация групповой работы, когда в группе работают 4-7 человек или в парах. Задания для групп могут быть одинаковыми или разными. Результаты работы групп сообщаются и оцениваются. Состав групп может быть однородным по подготовке или неоднородным.


Слайд 10 Методы обучения по программе ТРИЗ
• Словесные методы (рассказ,

Методы обучения по программе ТРИЗ • Словесные методы (рассказ, объяснение, беседа)Наглядные

объяснение, беседа)

Наглядные методы обучения
метод иллюстрирования - предполагается показ обучающимся

иллюстративных пособий (плакатов, зарисовок на доске и пр.).

• Практические методы обучения


  • Имя файла: prezentatsiya-triz-v-do-kak-sredstvo-formirovaniya-elementarnyh-matematicheskih-predstavleniy-u-doshkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0