Презентация на тему Создание мультфильмов вместе с детьми на уроке ОРКСЭ. Творческий проект.

младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на

знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

темпом входят в нашу повседневную жизнь. Это дает огромные

возможности для создания различных инновационных проектов в работе с детьми.
В поисках методов, способствующих формированию осознанного нравственного поведения у учащихся начальной школы на уроках ОРКСЭ, развитию творческого мышления, я обратилась к мультипликации.

современного ребенка мультипликация играет большую роль. Мультфильмы на сегодняшний

день являются одним из наиболее значимых механизмов социализации подрастающего поколения, влияющим на формирование мироощущения, мировосприятия и системы ценностей.

демонстрирует не только эмоциональные состояния, которые переживают его герои,

но и формирует стереотипы поведения и вырианты разрешения ситуаций. Мультфильм привлекает ребенка своей яркой образной формой и смысловым содержанием.

и динамичность смены образов; присутствие реального и фантастического; добрых

и злых сил; доступность и сюжетность; позитивность и добрый юмор . Все эти особенности отвечают потребностям ребенка и поэтому мультфильмы так любимы детьми.

современного искусства, который обладает широкими образовательно - воспитательными возможностями,

а также чрезвычайно высоким потенциалом познавательного, художественно-эстетического, нравственно-эмоционального воздействия на учащихся.

вид проектной деятельности, очень привлекательный для детей. Осуществляя такой

вид проектной деятельности, мы поддерживаем любое стремление детей к творчеству, оказываем максимально возможное влияние на формирование в каждом из них свободной творческой личности, человека креативного, как самого дорогого и востребованного в современном обществе «продукта» образования.

различных видов изобразительной и технической деятельности;
-применение системно-деятельностного подхода при

подаче практического и теоретического материала;
-организация социально-значимой практической деятельности.

мультфильмов
Необходимость внедрения художественного образования в жизнь обучающихся, его

погружения в искусство, погружения в мир прекрасного.
Воспитание у детей интереса и любви и к искусству - это важная составляющая развития духовной культуры, воспитания всесторонне развитого человека.

Г.Н.Козак, С.М.Эйзенштейн, М.И.Яновский), а также работ ряда мультипликаторов (Ю.Б.Норштейн,

И.П.Иванов) позволяют утверждать: мультфильм – один из уникальнейших инструментов воздействия на ребёнка благодаря своим характеристикам. Мультфильм позволяет использовать художественный приём – смешения фантастического и реального.

Т.Рибо, Дж.Селли) раскрыта особая роль воображения в психическом становлении

школьника. Переживая разные эмоции вместе с героями мультфильмов, дети создают для себя модель окружающего мира, учатся различать добро и зло, примеряют на себя разные роли и формируют образы для подражания.

И. Хемницера «Стрекоза». Цель проекта: Использование мультипликации в нравственном

воспитании учащихся начальной школы на уроках ОРКСЭ. Проект: краткосрочный. Тип проекта:творческо-познавательный Продолжительность проекта: декабрь, 2017. Участники проекта: ученики начальной школы, ученики .

Задачи проекта: 1. Формировать

нравственное воспитание детей учащихся начальной школы через мультипликацию на уроках ОРКСЭ. 2. Способствовать становлению у ребенка осознанного отношения к выбору и оценке качества потребляемой им мультпродукции. 3. Развивать познавательную активность детей, расширять кругозор при реализации данного проекта, развивать информационную культуру и логическое мышление, а также художественно-творческие способности и образно-художественное восприятие мира учащихся начальной школы средствами мультипликации на уроках ОРКСЭ. 4. Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма, поддерживать стремление детей к отражению своих представлений посредством анимационной деятельности, воспитание общей культуры, умение договариваться, распределяя роли в совместной работе.

начальной школы сформированы нравственные ценности (чувства) средствами мультипликации. 2.

Установлено осознанное отношение к выбору и оценке качества, потребляемой им мультипродукции. 3. Развита познавательная активность детей, расширен кругозор, развита информационная культура и логическое мышление, а также художественно-творческие способности и образно-художественное восприятие мира средствами мультипродукции. 4. Школьники с интересом создают собственные мультфильмы.

мультфильма

Ресурсы

цвета; -ватман для фона; -стол; -материал для изготовления анимационных персонажей (краски, пластилин,

карандаши, бумага и т. д.).

для монтажа фильмов WindowsMovieMaker; -Мульти-Пульти – бесплатная программа для сборки

мультфильмов под музыку.

Результаты

проекта

научились создавать собственные мультфильмы.
3.Благодаря включению в различные виды деятельности,

у школьников развивались художественно-творческие способности и образно -художественное восприятие мира, а также познавательная активность и информационная культура.
4.Учащиеся научились осознанно подходить к выбору потребляемой ими мультпродукции.

Коми сказка https://youtu.be/uSzLe8e19iQ «Колобок спасает лес» https://youtu.be/7J4Tjslk0ms «Мужик и Водяной» Л. Толстой

13.8.18

Мой канал на YouTube

13.8.18

Мой канал на YouTube

ЗА ВНИМАНИЕ!!!