Презентация на тему проекта Как звери готовятся к зиме

и совершенствует речь, учась мыслить». Ф. А. Сохин

важные приобретения ребёнка и сложнейшая задача дошкольного воспитания. Развитие

связной речи происходит постепенно вместе с развитием мышления. Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьёзными причинами. Занятость родителей, игрушки, телевидение, компьютеры заменили собой живое речевое общение с родителями. Разговорная речь бедна, малословна.
Наблюдая за развитием связной речи детей в своей группе, мы пришли к выводу, что необходимо искать эффективные методы обучения детей связному рассказыванию и вовлекать в эту работу родителей.

Актуальность

– творческий.

дидактическими играми изготовленными родителями.
Родители активно принимают участие в образовательном

процессе: задействованы в драматизации, составляют презентации, подбирают материал для ИКТ кроссворда, пополняют «Словарик новых слов».
У детей У детей сформированы представления о том, как животные готовятся к зиме.
Дети используют в речи прилагательные: пушистый, тёплый, осенний, заботливый.
Ребята эмоционально реагируют на игры, чтение, просмотры и т. д., выразительны.

Планируемый результат

совместную деятельность детей и родителей.
Цель:

костюмами для драматизации; дидактическими играми по теме «Дикие животные».
Увеличить

степень вовлеченности родителей в образовательный процесс развития связной речи: участие в драматизации, создание презентации о диких животных, сбор информации для создания интерактивного кроссворда, чтение художественной литературы.
Обогатить словарь прилагательных словами: пушистый, тёплый, осенний, заботливый с занесением их родителями в «Словарик новых слов».
Развивать эмоциональную отзывчивость и выразительность речи у детей.

Задачи:

«Развитие речи ребёнка».
Изучение и подбор литературы, пальчиков игр.
Вовлечение родителей

в изготовление костюмов, распределение ролей.
Родители распределяют изготовление дидактических игр и презентаций по теме.
Экскурсия в Дом природы.

Подготовительный этап

фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у

дошкольников».
Домашнее задание для родителей и детей: «Подбор информации для создания интерактивного кроссворда».
Чтение художественной литературы с последующим рассказываем.
Просмотр иллюстраций, картин.
Дидактические игры на тему «дикие животные».
Пальчиковые игры.
Беседы.
Художественное творчество (рисование, конструирование из природного материала, СХД).
Ознакомление с окружающим «Животные нашего края».
Оформление уголка природы: оживление макета «Осенний лес».

Основной этап

среднего возраста посредством драматизации «Как звери готовятся к зиме»

с участием родителей.

Заключительный этап

с учётом сезонных изменений и возрастом детей с вовлечением

в процесс родителей.

Последующая работа

следы».
Д / игра «Чья голова, чей хвост».
Д / игра

«Кто где живёт».
Д / игра «Угадай кто?»
Д / игра «Назови семью».
Д / игра «Кто чем питается».
Д / игра «Кто как подаёт голос».
Создание рекомендаций для родителей по теме.
ИКТ: мультимедийная установка, ноутбук, презентации приготовленные родителями.
Пополнение уголка театрализованной деятельности костюмами диких животных.
Макет: «Осенний лес».

Оснащение предметно-
пространственной среды

дошкольника // Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников.

М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 1993. С. 4-16.
Гербова В.В. Работа с сюжетными картинами // Дошкольное воспитание. 1979. № 1. С. 18-23.
Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. М.: Просвещение, 1983. 143 с.
Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: РАО, 1997. 136 с.
Елкина Н.В. Формирование связности речи у детей пятого года жизни: Дисс. ... канд. пед. наук. М., 1999.
Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. М.: Просвещение, 1982.
Проблемы изучения речи дошкольника. М.: РАО, 1994.
Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. М.: Просвещение, 1984.
Репина Т.А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1959. № 1. С. 127-140.
Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи (младшая и средняя группа) // Дошкольное воспитание. 1984. № 10. С. 9-14.
http://pedsovet.su/load/385-1-0-43195 - шаблон презентации
http://brk.pro-spinning.ru/hunting/ohota-na-zaytsa-zimoy-po-tropleniyu/ - картинка белый заяц
http://boguze.ugi.cc/790/11/404.php - картинка белка
http://puzkarapuz.org/ebooks/kbooks/260770-palchikovye-igry-na-temu-dikie-zhivotnye.html - пальчиковые игры

Информационные ресурсы