Презентация на тему Проект по ознакомлению детей с правилами дорожного движения Правила дорожные детям знать положено!

дети разновозрастной подготовительной группы, педагоги, родители. Срок реализации: одна неделя.

дорожного движения, развития у них самостоятельности, внимательности, осмотрительности на

дорогах, воспитания навыков личной безопасности, что особенно актуально для старших дошкольников, которым скоро предстоит идти в школу. И метод проекта является одним из наиболее действенных и эффективных.

в которой растёт и воспитывается ребёнок. На этапе дошкольного

детства одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире. Основные проблемы: незнание дошкольниками элементарных правил; стремление к самостоятельности, но неумение адекватно оценивать свои силы и возможности; безучастное отношение взрослых к поведению детей.

Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

запрещающими, информационно-указательными.
Познакомить детей с правилами дорожного

движения.
Развивающие:
Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.
Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
Воспитательные:
Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

соблюдение элементарных ПДД.
Родители: тесное сотрудничество с педагогами;

расширение педагогической грамотности родителей вопросам безопасного поведения детей на дорогах.
Педагог: повышение знаний по безопасности; взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

практический

III Этап - заключительный

(иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.
Подготовка материала для продуктивной

деятельности.
Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах).
Пополнение предметно-развивающей среды.
Встреча с родителями «Знакомство с проектом».

дорожные знать каждому положено», «По дороге в детский сад»,

«Зачем нужен светофор?», «Как вести себя на улице», «Осторожно, дорога!» и др.
Художественная литература: С. Михалкова «Светофор», «Моя улица», А. Северного «Три чудесных цвета», Я. Пишумова «Азбука города», Носов «Автомобиль».
Игры: С/ролевые «Водители и пешеход», «Путешествие на транспорте»,
п/ игры – «Воробущки и автомобиль», «Мы – водители», «Цветные автомобили», дидактические и настольные – «лото «Дорожное движение», «Расскажи о знаке?»
Художественное творчество:
Рисование: «Как нужно вести себя на улице»
Лепка: «Веселый светофор»
Аппликация: «Дорожный знак».
Рассматривание иллюстраций, плакатов о ПДД,
Конструирование из строительного материала с дальнейшим обыгрыванием построек, игры на макете «Дорожное движение», раскрашивание раскрасок.
Загадывание загадок.

Игры детей.

Для родителей: Папка-передвижка Памятка

детей сформировались необходимые представления и навыки безопасного поведения на

улицах и дорогах.
Цель и задачи успешно выполнены.
Использование проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах:

Методическое пособие дл работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.
К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010.