Презентация на тему из опыта работы Оптимизация двигательной активности детей раннего дошкольного возраста посредством физкультурно – игровой пространственной среды

Через двигательную активность ребенок познает мир, развиваются его психические

процессы. Чем большим количеством разнообразных движений овладеет ребенок, тем шире возможности для развития ощущения, восприятия и других психических процессов, тем полноценнее осуществляется его развитие. Поэтому, если данный период будет упущен в плане грамотного физического воспитания, то в дальнейшем наверстать пробелы, устранить допущенные ошибки будет чрезвычайно трудно. Так же этот возраст наиболее благоприятен для закаливания организма, овладения элементарными жизненно необходимыми двигательными умениями, гигиеническими навыками и т. д.

движений детьми третьего года жизни:

дошкольного возраста

Критерии, которые необходимо учитывать при проектировании среды

физкультурного образования дошкольников:

Ручеек из цветных пробок

Дорожки для ходьбы Веселая гусеница

Массажеры –ролики





Массажеры для тела Ручеек





Разноцветные гантели

Организация физкультурно-игровой пространственной среды

игровых двигательных модулей и конструктивной деятельности

посредством правильной организации физкультурно-игровой пространственной среды, которая включает в

себя:

Т.И. Бабаева, М.В.Крулехт, З.А.Михайлова, 2007г.
2. Образовательная область «Физическая культура»,

Т.С.Грядкина, 2011г.
3. Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста, Л.Н.Павлова, 2006г.
4. Расти здоровым, малыш! Программа оздоровления детей раннего возраста, 2006г.
5. Движение + движение, В.А.Шишкина, 1992г.