Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике на тему: Многоугольник и его элементы - 17 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века

Содержание

Устный счётРасшифруй имя сказочного героя.АДРЕГ
УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 17 Устный счётРасшифруй имя сказочного героя.АДРЕГ Устный счётНарисуй недостающую фигуру, чтобы в каждом ряду были фигуры разной формы. Устный счётСравните тексты задач. Чем они похожи и чем отличаются?На одной остановке Сообщение темы урокаРассмотрите чертежи.Какую закономерность вы обнаружили?     Название Определение целей урокаМНОГОУГОЛЬНИК И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫОпределите цели урока, используя опорные слова:Мы познакомимся Изучение нового материала  С. 42, № 1 (у.)  Вы уже Изучение нового материала  С. 42, № 1 (у.)На кондитерской фабрике печенье Изучение нового материалаРассмотрим жёлтый многоугольник.Сколько в нём углов?   Какой фигурой Изучение нового материалаЧто вы можете сказать о количестве углов, сторон и вершин Изучение нового материалаСколько углов в семиугольнике?Сколько вершин в десятиугольнике? Изучение нового материалаКак определить название этого многоугольника?Что проще всего сосчитать?Сосчитайте вершины многоугольника.Как он называется? Изучение нового материалаБывают ли одноугольники?А двуогольники?Какой из многоугольников имеет наименьшее число углов?Как Изучение нового материалаДавайте научимся показывать элементы многоугольника.Вершины – это точки.Стороны – это Изучение нового материалаВершины треугольника обозначаются буквами.Читать обозначение можноразными способами, начиная ВыводПрочитайте. Работа по учебнику С. 43, № 2Что изображено на рисунке? Работа по учебнику С. 43, № 3 Работа по учебнику С. 43, № 4 Работа в тетради С. 16, № 1 Работа в тетради С. 16, № 2 С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 9 и 7.9 + С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 8 и 5.8 + С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 10 и 3.10 + С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 7 и 7.7 + С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:Сумму 4 и 3 увеличь на 2. С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:Разность 15 и 9 уменьши на 5. С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:К сумме 5 и 6 прибавь 7. С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:Из разности 11 и 5 вычти 4. С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:К разности 12 и 8 прибавь 8. С.44, № 9 (учебник)Прочитай задачу.Сколько игрушек у Пети?Сколько игрушек у Сережи?Как узнать, С.44, № 9 (учебник)Петя – 8 и.Серёжа - ?, на 3 и. РефлексияЧто нового узнали на уроке?Какие фигуры называются многоугольниками?Как определить название многоугольника? Домашнее заданиеС. 44, № 6, 10 (учебник).С. 17, № 4, 5 (тетрадь).
Слайды презентации

Слайд 2 Устный счёт
Расшифруй имя сказочного героя.
А
Д
Р
Е
Г

Устный счётРасшифруй имя сказочного героя.АДРЕГ

Слайд 3 Устный счёт
Нарисуй недостающую фигуру, чтобы в каждом ряду

Устный счётНарисуй недостающую фигуру, чтобы в каждом ряду были фигуры разной формы.

были фигуры разной формы.


Слайд 4 Устный счёт
Сравните тексты задач. Чем они похожи и

Устный счётСравните тексты задач. Чем они похожи и чем отличаются?На одной

чем отличаются?
На одной остановке из автобуса вышли 10 человек,

на другой – 20. На сколько меньше пассажиров стало в автобусе?
На одной остановке из автобуса
вышло 10 человек, на другой – 20,
Сколько человек вышло из
автобуса?
Можно ли утверждать, что решения
задач одинаковы?

Слайд 5 Сообщение темы урока
Рассмотрите чертежи.


Какую закономерность вы обнаружили?

Сообщение темы урокаРассмотрите чертежи.Какую закономерность вы обнаружили?   Название каких

Название каких фигур вы знаете?

Какие затруднения у вас возникли?
Как можно назвать все фигуры одним
словом?
Об этом мы будем говорить. Прочтите.


Слайд 6 Определение целей урока
МНОГОУГОЛЬНИК И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ
Определите цели урока,

Определение целей урокаМНОГОУГОЛЬНИК И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫОпределите цели урока, используя опорные слова:Мы

используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы

вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Мы познакомимся с понятием
«многоугольник», научимся находить и
обозначать его вершины.

Слайд 7 Изучение нового материала С. 42, № 1 (у.)

Изучение нового материала С. 42, № 1 (у.) Вы уже умеете

Вы уже умеете различать и изображать на бумаге

такие фигуры, как треугольник, четырёхугольник, пятиугольник. Такие фигуры обычно называются многоугольниками.
Посмотрите на рисунок на С. 42
учебника.

Слайд 8 Изучение нового материала С. 42, № 1 (у.)
На

Изучение нового материала С. 42, № 1 (у.)На кондитерской фабрике печенье

кондитерской фабрике печенье изготавливают в форме многоугольников, изображенных в

учебнике. Как можно назвать каждый из них?





Сколько углов имеет каждая фигура?

треугольник

четырёхугольник

пятиугольник


Слайд 9 Изучение нового материала
Рассмотрим жёлтый многоугольник.


Сколько в нём углов?

Изучение нового материалаРассмотрим жёлтый многоугольник.Сколько в нём углов?  Какой фигурой

Какой фигурой является каждая сторона?

Сколько у него сторон?
Какой фигурой является вершина?
Сколько у него вершин?

Вывод: в жёлтом многоугольнике
5 углов, 5 сторон, 5 вершин.


Слайд 10 Изучение нового материала
Что вы можете сказать о количестве

Изучение нового материалаЧто вы можете сказать о количестве углов, сторон и

углов, сторон и вершин в каждом многоугольнике?
Вывод: в любом


многоугольнике углов,
сторон и вершин поровну.

Слайд 11 Изучение нового материала
Сколько углов в семиугольнике?

Сколько вершин в

Изучение нового материалаСколько углов в семиугольнике?Сколько вершин в десятиугольнике?

десятиугольнике?


Сколько сторон в
пятнадцатиугольнике?

Слайд 12 Изучение нового материала
Как определить название этого многоугольника?
Что проще

Изучение нового материалаКак определить название этого многоугольника?Что проще всего сосчитать?Сосчитайте вершины многоугольника.Как он называется?

всего сосчитать?
Сосчитайте вершины многоугольника.
Как он называется?


Слайд 13 Изучение нового материала
Бывают ли одноугольники?
А двуогольники?
Какой из многоугольников

Изучение нового материалаБывают ли одноугольники?А двуогольники?Какой из многоугольников имеет наименьшее число

имеет наименьшее число углов?
Как называется многоугольник, у которого

100 вершин?

Слайд 14 Изучение нового материала
Давайте научимся показывать элементы многоугольника.
Вершины –

Изучение нового материалаДавайте научимся показывать элементы многоугольника.Вершины – это точки.Стороны –

это точки.
Стороны – это отрезки.
Углы будем показывать

вращением указки.


Слайд 15 Изучение нового материала
Вершины треугольника обозначаются буквами.
Читать обозначение можно
разными

Изучение нового материалаВершины треугольника обозначаются буквами.Читать обозначение можноразными способами, начиная

способами, начиная
с

любой вершины
АВС, ВАС, САВ, ВСА,
АСВ, СВА.

А

В

С


Слайд 16 Вывод
Прочитайте.

ВыводПрочитайте.

Слайд 17 Работа по учебнику С. 43, № 2
Что изображено

Работа по учебнику С. 43, № 2Что изображено на рисунке?

на рисунке?




Как называются данные
многоугольники?

Слайд 18 Работа по учебнику С. 43, № 3

Работа по учебнику С. 43, № 3

Слайд 19 Работа по учебнику С. 43, № 4

Работа по учебнику С. 43, № 4

Слайд 20 Работа в тетради С. 16, № 1

Работа в тетради С. 16, № 1

Слайд 21 Работа в тетради С. 16, № 2

Работа в тетради С. 16, № 2

Слайд 22 С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел:

С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 9 и 7.9

9 и 7.
9 + 7 = 16
9 – 7

= 2

Слайд 23 С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел:

С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 8 и 5.8

8 и 5.
8 + 5 = 13
8 – 5

= 3

Слайд 24 С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел:

С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 10 и 3.10

10 и 3.
10 + 3 = 13
10 – 3

= 7

Слайд 25 С.44, № 7 (учебник)
Найти сумму и разность чисел:

С.44, № 7 (учебник)Найти сумму и разность чисел: 7 и 7.7

7 и 7.
7 + 7 = 14
7 – 7

= 0

Слайд 26 С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
Сумму 4 и

С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:Сумму 4 и 3 увеличь на

3 увеличь на 2.


(4 + 3) + 2 =

7

9


Слайд 27 С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
Разность 15 и

С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:Разность 15 и 9 уменьши на

9 уменьши на 5.


(15 - 9) - 5 =

6

1


Слайд 28 С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
К сумме 5

С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:К сумме 5 и 6 прибавь

и 6 прибавь 7.


(5 + 6) + 7 =

11

18


Слайд 29 С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
Из разности 11

С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:Из разности 11 и 5 вычти

и 5 вычти 4.


(11 - 5) - 4 =

6

2


Слайд 30 С.44, № 8 (учебник)
Запиши и вычисли:
К разности 12

С.44, № 8 (учебник)Запиши и вычисли:К разности 12 и 8 прибавь

и 8 прибавь 8.


(12 - 8) + 8 =

4

12


Слайд 31 С.44, № 9 (учебник)
Прочитай задачу.
Сколько игрушек у Пети?
Сколько

С.44, № 9 (учебник)Прочитай задачу.Сколько игрушек у Пети?Сколько игрушек у Сережи?Как

игрушек у Сережи?
Как узнать, сколько игрушек у Серёжи?

Измените вопрос так, чтобы задача
решалась в 2 действия.
Сделайте краткую запись.

Слайд 32 С.44, № 9 (учебник)
Петя – 8 и.
Серёжа -

С.44, № 9 (учебник)Петя – 8 и.Серёжа - ?, на 3

?, на 3 и. б.
- ? и.
1) 8 +

3 = 11 (и.) – у Серёжи.

2) 8 + 11 = 19 (и.) – всего.

Ответ: 19 игрушек.


Слайд 33 Рефлексия
Что нового узнали на уроке?
Какие фигуры называются многоугольниками?
Как

РефлексияЧто нового узнали на уроке?Какие фигуры называются многоугольниками?Как определить название многоугольника?

определить название многоугольника?

Как обозначают многоугольники на
чертеже?

  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-na-temu-mnogougolnik-i-ego-elementy-17-urok-2-klass-umk-nachalnaya-shkola-21-veka.pptx
  • Количество просмотров: 286
  • Количество скачиваний: 20