Презентация на тему Развитие речи дошкольников как одно из ведущих направлений в реализации ФГОС ДО

Слайд 1 РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ОДНО ИЗ ВЕДУЩИХ НАПРАВЛЕНИЙ В РЕАЛИЗАЦИИ

ФГОС ДО

Выполнила воспитатель Солаева И.Б.

---

Слайд 2 Задачи речевого развития в ФГОС ДО: 

---

Слайд 3

Владение речью как средством общения и культуры.
Обогащение активного словаря.
Развитие связной

речи.
Развитие грамматически правильной речи.
Развитие диалогической и монологической речи.
Развитие речевого творчества.
Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

---

Слайд 4 8. Знакомство с книжной культурой, детской литературой.
9.Понимание на слух

текстов различных жанров детской литературы.
10.Формирование звуковой аналитико - синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

---

Слайд 5 Принципы развития речи:
1.Взаимосвязь сенсорного, умственного, речевого развития.
2.Коммуникативно-деятельностный подход к развитию

речи.
3.Развитие языкового чутья.
4.Формирование элементарного осознания явлений языка
5.Взаимосвязь работы над различными сторонами речи.

---

Слайд 6 6.Обогащение мотивации речевой деятельности.
7. Обеспечение активной языковой практики.

---

Слайд 7 Основные направления работы по развитию речи:
1.Развитие словаря.
2.Воспитание ЗКР.
3.Формирование грамматического строя

речи.
4.Развитие связной речи.
5.Формирование элементарного осознания явлений языка и речи.

---

Слайд 8 Методы развития речи:
1.Наглядные

2.Словесные

3.Практические.

---

Слайд 9 Средства развития речи:
1.Общение взрослых и детей
2.Культурная языковая среда
3.Обучение родной речи

на занятиях
4.Художественная литература
5.Изобразительное искусство
6.Музыка
7.Театр
8.Занятия по другим разделам программы.

---

Слайд 10 Воспитание любви и интереса к художественному слову, знакомство с художественной

литературой.

ЦЕЛЬ: формирование интереса и потребности к чтению.
ЗАДАЧИ: 1.Вызвать интерес к художественному слову
2.Приобщать к словесному искусству
3.Воспитывать культуру чувств и переживаний
4.Формировать и совершенствовать связную речь
5.Поощрять словесное творчество
ФОРМЫ: чтение, рассказ, беседа, обсуждение, инсценирование, театрализованная игра, продуктивная деятельность, сочинение, ситуативная беседа.

---

Слайд 11 Принципы организации работы с литературой:
1.Ежедневное чтение обязательно.
2.Отбор художественного

произведения по предпочтениям педагога и особенностей детей.
3.Конкурентноспособность художественной литературы.
4.Создание детско-родительских проектов.

---

Слайд 12 Педагогические технологии
)1.Здоровьесберегающие
2.Проектная деятельность
3.Исследовательская деятельность
4.ИКТ
5.Личностно-ориентированная
6.Портфолио
7.Игровая
8.ТРИЗ и т.д.

---

Слайд 13 СПАСИБО
за внимание.

---