Презентация на тему к педагогическому совету на тему Элементы исследовательской работы в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе Из опыта работы.

кто хочет много знать, и умеет добывать эти знания.

В.П. Вахтеров

и систематичность.
2. Мотивированность.
3. Творческая среда.
4. Психологический комфорт.
5. Личность педагога.

проблемы
Сбор, систематизация и анализ фактического материала
Выдвижение

гипотез
Проверка гипотез
Доказательство или опровержение гипотез

педагог сам ставит проблему и намечает пути решения, само

же решение предстоит найти ученику;
•второй: педагог ставит проблему, но пути и методы ее решения, а также само решение ученику предстоит найти самостоятельно;
•третий (высший): ученики сами ставят проблему, ищут пути ее решения и находят само решение.

хорошее настроение!

урока: «Отличие предлогов от приставок. Применение правил правописания: раздельное

написание предлогов с другими словами».

умер в 1844 году в Петербурге.
Годом появления фотографии считается

1839 г. ( Париж).

Первое ателье в Петербурге было открыто в 1851 году.

Детского портрета И.А. Крылова нам не удалось найти.

3. Фотографий И.А. Крылова тоже не существует.
4. Необходимо очень аккуратно работать с информацией, полученной в интернете.

учебной деятельности. Значительно расширяется кругозор школьников.
Исследовательская

деятельность дает импульс к саморазвитию, способности к самоанализу, самоконтролю, самооценке.
Усвоение алгоритма научного исследования формирует научное мировоззрение учащихся.
Проводимая работа способствует профессиональному росту учителя, помогает лучше узнать учеников, раскрыть их потенциал.      

развивающего обучения является исследовательская деятельность
обучающихся.

Ян Амос

Каменский (1592-1670) чешский педагог-гуманист, основоположник научной педагогики.
Васи́лий Порфи́рьевич Ва́хтеров (1853- 1924) -
российский педагог, учёный, методист начальной школы.
Лев Семёнович Выго́тский  (1896 - 1934) - советский психолог.