Презентация на тему Педагогический проект Питание и здоровье

своему здоровью, потребности в здоровом образе жизни

Задачи:
Активизация познавательной деятельности в получении теоретических знаний и практических навыков, формирующих здорового человека
Формирование потребности у детей в здоровом образе жизни
- Развитие творческих способностей детей, умения работать сообща, согласовывать свои действия.
- Повышение компетентности родителей в вопросах здорового образа жизни и правильного питания.

март 2016 года обучающиеся начальных классов МБОУ СОШ №

47 имени Михина М. Ф. принимали активное участие в образовательном проекте «Питание и здоровье», разработанным ЗАО «Био-веста» и Городским центром развития образования.

образа жизни школьников является очень актуальной в наше время.

На методическом объединении учителей начальных классов было решено, что нам необходимо поработать над данной проблемой, задействовав всех обучающихся начальных классов нашей школы.
Руководителями проекта были учителя, работающие в своих классах.
Ребята изучили все подтемы, которые были предложены авторами проекта, поработали в рабочих тетрадях «Путешествие с Биффи в страну здоровья», расширили свои знания о правильном питании, здоровом образе жизни.

Затем мы распределили все подтемы между классами. Каждый класс должен был изучить наиболее подробно одну подтему и представить ее перед всеми учащимися начальной школы.
Темы были распределены следующим образом:
Полезные продукты (1 А, 1 Б классы,
учителя: Абашева Е. А., Долгова С. Г.)
Осторожно-лекарства (2 А класс,
учитель: Осинцева А. В.)
Вредные и полезные микробы
(2 Б класс, учитель: Подгурская Е. А.)
Что нужно, чтобы быть здоровым
(3 А класс, учитель: Белозерова Г. И.)
Микробы (3 Б класс, Белозерова Г. И.)
Моё тело (4 А класс, Долгова С. Г.)
Как возникают болезни
(4 Б класс, Храпова М. Г.)

с тематикой:
Что я знаю о себе
Моё тело
Микробы
Вредные

и полезные микробы

Полезные продукты

Как возникают болезни

Осторожно-
лекарства

Что нужно, чтобы быть здоровым

частей тела членов своей семьи и т. д.
Просмотр видеофильма

«Тело человека», мультфильма «Азбука здоровья»
Чтение энциклопедической и художественной литературы
Экскурсии в медицинский, стоматологический кабинеты
Рассматривание скелета человека в кабинете биологии
Выполнение проектов о скелете человека, органах зрения, слуха и др.
Придумывание загадок про глаза, кожу, уши, язык и другие части тела

микробов в микроскоп
Просмотр видеофильма «Микробы»
Чтение энциклопедической литературы, использование интернета
Беседа

врача о микробах
Создание творческих проектов «Микробы»

полезные микробы» (Афанасьев Юрий, 2 Б класс)


Создание исследовательской работы

«Полезные и вредные бактерии»
(Агаева Нигяр, 4 Б класс)

историй «Приключение биовестика»
Экскурсия в школьную столовую и беседа повара

о сбалансированном питании
Проведение праздника «Овощи и фрукты-витаминные продукты»
Создание творческих проектов

причинах их возникновения
Создание плаката «Мойте руки перед едой»
Создание каталога

«Срок годности продуктов в холодильнике»
Чтение энциклопедической литературы
Проведение опытов

«Зачем нужны лекарства?»
Экскурсия в аптеку
Составление маршрутных листов

«Дом-аптека»
Экскурсия в медицинский кабинет
Чтение специальной литературы
Беседа «Наш друг биовестин!»

«Полезные и вредные продукты»
Беседа врача о закаливании организма
Составление режима

дня школьника
Беседа о занятиях спортом и укреплении здоровья
Веселые старты, «Мама, папа, я-спортивная семья»
Конкурс рисунков и фотоконкурс «Спорт в моей жизни»
Исследовательская работа «Если хочешь быть здоров» (Толстых Руслана, 3 А класс)

индивидуальных бесед и консультаций с врачами
Помощь родителей в организации

экскурсий
Подборка фоно и видеотеки
Помощь родителей в сборе и обработке информации по темам
Совместное выполнение подтем родителей с детьми
Помощь в выполнении тематических проектов
Подбор и чтение литературы с детьми
Проведение опытов
Проведение праздников, презентаций

проектом
С учащимися 1-4 классов нашей школы было проведено

анкетирование. Ребятам было предложено ответить на одни и те же вопросы в начале работы над проектом и по его окончанию.

Вопросы были следующие:
Знаешь ли ты полезные и вредные продукты?
Знаешь ли ты что такое бактерии?
Почему возникают болезни?
Что нужно, чтобы быть здоровым?

полезные и вредные продукты?

2. Знаешь ли ты что такое бактерии?

почему возникают болезни?

4. Что нужно, чтобы быть здоровым?