Презентация на тему Педагогическое кредо учителя начальных классов

дополнительного образования

которого ничем заменить невозможно».

К.Д. Ушинский

Своим педагогическим кредо считаю высказывание В.А. Сухомлинского:

«Доброта педагога — это, прежде всего большое чувство ответственности за настоящее и будущее ребёнка.

Одним из самых главных, определяющих оттенков доброты является твёрдость воли воспитателя, непримиримость к малейшему признаку духовной пустоты, фальши».

быть не может. Это «не сосуд, который можно заполнить,

а факел, который нужно зажечь». И здесь трудно переоценить роль учителя.

Школа должна быть доброй, а учитель – профессионалом. Учитель должен любить и уважать своих воспитанников, относиться к ним как к равным себе. Ведь каждый ребёнок – это личность со своим внутренним миром, собственной гаммой чувств и мыслей. Согреть каждого, не оставить никого в тени, быть мудрым, очень осторожно и бережно помочь раскрыться, вселить в каждого ребёнка уверенность, помочь в преодолении трудности и гордиться его успехом – задача каждого учителя и лично моя.

ГДЕ-ТО В САМОМ СОКРОВЕННОМ УГОЛКЕ СЕРДЦА КАЖДОГО РЕБЁНКА ИМЕЕТСЯ СВОЯ СТРУНА, ОНА ЗВУЧИТ НА СВОЙ ЛАД, И ЧТОБЫ СЕРДЦЕ ОТОЗВАЛОСЬ НА МОЁ СЛОВО, НУЖНО ПРАВИЛЬНО НАСТРОИТЬСЯ НА ТОН ЭТОЙ СТРУНЫ.

перемен в его взглядах, методах, решениях организаторских проблем»

Ю. Конаржевский

Система «УЧИТЕЛЬ»
должна сочетать положительный опыт традиций с постоянно возникающими новыми потребностями, и, по мере того как растёт скорость изменение условий жизни, должна расти скорость поиска новых форм образования и воспитания , должно происходить включение в систему новых знаний.
Совершенствуя образование важно знать сегодняшние потребности общества, видеть перспективу их развития.
Престольное и постоянное внимание к другому человеку, уважение к нему, искренность в выражении чувств во многом определяет способность учителя осуществлять личностное педагогическое взаимодействие с учащимися и, в конечном счете, её эффективность и как учителя и как воспитателя.

этических знаний и формирование соответствующего опыта и активности

Моя педагогическая

направленность

Интеллектуальное развитие детей
- создать условия для успешной реализации ученика как искателя и творца

Эмоциональное развитие учеников
- заложить основы творческих прикладных способностей, практических умений и навыков

1

2

3

Данные направления делают мою педагогическую деятельность разнообразной и многогранной.

к каждому
обучающемуся;
2. формирование творческой активности

учащихся на основе
современных методик обучения, воспитания и развития;
3. духовно-нравственное воспитание детей на основе  
принципа сотрудничества и сотворчества.

различные педагогические технологии – это средство достижения цели. Моё

педагогическое кредо - регулярно пополнять и совершенствовать свои знания, соответствовать времени в котором живёшь, месту которое занимаешь. В своей профессиональной деятельности я стараюсь следовать следующим правилам:
первое - Развивая личность ребёнка – развивайся сам.
второе - Следуй своим принципам организации учебного процесса.
третье - Следуй своим приёмам, видам и способам в педагогической деятельности.

развитие
творческих способностей обучающихся
2.Создание благоприятных условий

на занятии

Варьирование стимуляции учащегося

3. Развитие и поддержание веры учащихся
в свои силы

Индицирование установки учащегося
на восприятие и усвоение материала

Использование пауз или невербальных
средств коммуникаций

4. Развитие эмоциональной отзывчивости
на занятиях

Применение положительных и
отрицательных подкреплений

других средств обучения
(наглядностей, дидактических
материалов)


Мониторинг развития
достижений учащихся
Разработка вариантов
изучения программного

материала
в зависимости от уровня
образованности учащихся

Разработка разных видов
контроля знаний, в том числе
с включением игровых элементов.

в учебный процесс общеобразовательных школ.
Не вызывает сомнения необходимость использования
современных

технологий и возможности информатизации
в качестве инновационных основ нового методического подхода к применению компьютеров в школьном образовании.
Новизна подхода заключается, в первую очередь в ориентации на
социальную активность ученика, повышение роли компьютера во владении учащимися опытом творческой деятельности.

-при объяснении нового материала для наглядного представления с

помощью иллюстраций, например, портретов композиторов, наглядно-демонстрационных карт с изображением музыкальных инструментов;
-при подготовке учениками презентации для сопровождения своего доклада, отчёта о созданном проекте.

Равель)

Метод музицирования Графически изобразить форму, движение мелодии, динамику, регистр и другие элементы музыкальной речи музыкального произведения

таблиц;
4.индивидуальные творческие задания.

невероятную историю;

«Танец»-предлагается в танце выразить придуманный образ.

творческого произведения;
3. наглядно- прикладное.

в различных видах творческой деятельности. Для этого использую следующие

методы

1. наблюдение за деятельностью обучающихся на занятии;

2. результативность участия в классных, а затем школьных мероприятиях;

3. успешность участия в различных конкурсах и выставках.

способности обучающихся;

2. Активнее использовать современные творческие методы

и приёмы;

3. Вовлечение широкого круга обучающихся в творческую деятельность.

Поэтому моё педагогическое кредо базируется на основных личностных ценностях

меня как человека. Ценности, естественно, меняются в зависимости от возраста, но основные, главные – доброта остаются на всю жизнь.
Повышая свой профессионализм:
- стараюсь учиться всегда и везде, люблю совершенствоваться;
- ценю доверительные взаимоотношения с детьми, открытость и веру в своего педагога;
- стараюсь, чтобы каждый учащийся нашёл свой творческий путь в жизни и приобрёл новые духовные качества, которые так необходимы для подрастающего поколения в современном мире;
- стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе идём по пути творческого сотрудничества, верили в себя и постигали красоту мира через прикладное искусство.