Презентация на тему Нравственно-патриотический проект Никто не забыт, ничто не забыто... средняя группа

великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России,

ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жать рядом с нами, - подвиг, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.
Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне. Это отмечено в Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации: «Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
Авторы современных образовательных программ выделяют задачу расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной значимости всенародного праздника дня Победы (Евдокимова Е. С., Коломийченко Л. В., Парамонова Л. А. и др.). В доступных для детского возраста границах, подчеркивают важность знакомства дошкольников с тем, что война это всегда трагедия и горе для людей. В то же время детям важно учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою Родину, переживать свою сопричастность с далекими событиями истории, ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.
В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед педагогами дошкольного образовательного учреждения стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников с использованием современных мультимедийных технологий. Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.

программу по познавательному развитию с приоритетным нравственно-патриотическим направлением. Патриотическая

направленность проекта обеспечивает воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия – великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим. Любовь к родному городу и к родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Основные образовательные области: Познавательное развитие.
Интеграция: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Проблема:
День Победы – праздник радостный и грустный. В этот день встречаются те, кто вместе воевал.
Мы вспоминаем о былых сражениях, приносим цветы к памятникам солдат, погибших на войне. Проблема воспитания интереса к истории своей Родины - одно из приоритетных направлений патриотического воспитания. Невозможно воспитывать уважение и гордость к тому, о чем дети не имеют ни малейшего понятия. Мы, педагоги, в этом процессе выступаем как носители культурных ценностей.

группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель,
педагог дополнительного образования.
Практическая значимость
Проект

«Этих дней не смолкнет слава» рассчитан на то, чтобы сформировать у детей знания об историческом прошлом Родины, установить историческую преемственность поколений, дать им возможность получить целостное восприятие событий, связанных с Великой Отечественной войной.
Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.
Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе я планирую продолжать работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, восстанавливать утраченные связи между поколениями, формировать патриотические чувства.

развитие интереса к истории и культуре России.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Образовательные:
Развивать игровую

деятельность детей;
Побуждать детей к игровой деятельности через знакомство с подвигами советских солдат и тружеников тыла;
Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя предметы заместители;
Формировать умения детей реализовывать замысел сюжета;
Учить соблюдать ритуалы у памятников и обелисков;
Формировать представления детей о событиях ВОВ;
Познакомить детей с понятиями «война», «фронт», «тыл», «ветераны», «победа»;
Формировать представления детей о разных родах войск «пехота», «танкисты», «моряки», «летчики»;
Развивать связную речь;
Активизировать словарь детей, закреплять звукопроизношение слов: «боец», «солдат», «фронт», «тыл», «снаряды», «поле боя» и т.д.;
Учить, самостоятельно придумать рассказ с опорой на иллюстрации;
Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
Учить эмоционально и выразительно читать стихи о войне;
Развивающие:
Развивать память (заучивание стихов), мышление, логику (делают выводы и умозаключения), внимание (умение видеть главное), творческие умения и способности.
Развивать эмоциональную сферу личности в процессе музыкальной деятельности;
Развивать продуктивную деятельность детей;
Развивать физические качества, через подвижные, коммуникативные, сюжетно-ролевые игры, эстафеты.
Воспитательные:
1. Формировать эмоциональную заинтересованность;
2. Побуждать детей к совместной, познавательно-исследовательской, художественно-творческой и игровой деятельности;
3. Воспитывать патриотические чувства;
4. воспитывать желание быть такими же смелыми, отважными и благородными как воины-защитники;
5. Воспитывать дружеские, партнёрские взаимоотношения в игре.

данной теме (методическая, художественная литература, иллюстрации, открытки и фотографии

и др.)
Разработать, спланировать проект и методическое сопровождения к нему, составить календарно-тематическое планирование совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями.
Обогатить развивающую предметно-пространственную среду демонстрационными пособиями, видеороликами, фотоальбомами и презентациями по теме проекта.
Подобрать журналы, методическую литературу для родителей на тему:
«Как рассказывать детям о войне».
II этап
Введение детей и родителей в проблемную ситуацию.
Совместно с родителями подобрать материал о родственниках – участниках ВОВ.
Оформление выставки рисунков и плакатов, выполненных родителями совместно с детьми.
Введение детей в проблемную ситуацию.
III этап
Реализация проекта
IV этап
Заключительный

на достижение главной цели – расширять кругозор детей об

историческом периоде Великой Отечественной войны.
Участвуя в мероприятиях, дети смогут приобрести новые знания о героях-земляках, об их участии в Великой Отечественной войне. Узнают о героическом прошлом своей страны России, о подвиге всего народа.

Итоговые мероприятия:
Фестиваль «Богатырская сила»;
Презентации «Великий праздник - День Победы», «21 июня ровно в 4.00 часа»;
Возложение цветов памятнику Солдатам-электроконтактовцам в районном сквере (5.05, 22.06);
Участие семей в шествие Бессмертного полка 9 Мая