Презентация на тему по теме духовно-нравственного воспитания

не ценит своей истории.
Только больной и плохой человек не

помнит
и не ценит своего родства, детства, юности.
( В. М. Васнецов)

национальной культуры младших школьников.
2. Лучшее средство познания.
3. Огромный духовно-нравственный

потенциал.

потенциала русской традиционной культуры.
Способ воспитания лучших многовековых отечественных устоев

общественной и частной жизни. -Психологическое оздоровление детей
и подростков.
Защита российского культурно-исторического и национально - культурного наследия от агрессивной современной информационной среды.

сознание наших предков – славян представленное через:
фольклор;
детскую литературу;

организации экскурсий;
встречи с известными людьми;
сетевое взаимодействие с Музеями и творческими мастерскими г.Томска.

его устройства;
понимание пути русского человечества и судьбы России;

ведение разговора о стихиях света и тьмы, воды, Матери – сырой земли;
чтения увлекательных сказаний, быличек, мифов, литературных произведений.
принятие картины мира русского человека.

построенных на уважении к родителям, взаимопомощи и сопереживании;
ценностное отношение

к матери как одной из главных святынь и к материнству как единству природного и духовно-нравственного начал;
ценность Родины, родной земли;
ценность производительного труда на родной земле как основу формирования трудолюбия;
ценность здорового образа жизни и одухотворенной красоты человека.

.

культуре и быте русского народа,
о силе рода.

понятие ценности и ценностного отношения к основам отечественной культуры.

Дать представления о системе ценностей.
Пробудить интерес к изучению культуры как социально-значимого фактора жизни.
Формировать умение ставить проблему (гипотезу) и самостоятельно искать оригинальные пути ее реализации.
Ориентировать деятельность учащихся на творческое начало, на приобретение собственного опыта творческой деятельности.
Сформировать интерес к проблеме «диалога культур», развивающихся как в историческом времени, так и в межрегиональном пространстве.
Формировать ценностное отношение к традиционным семейным отношениям, матери как хранительнице семейного очага. Воспитывать любовь к дому, близким.
Заставить задуматься о том, что лишь семья может воспитать в человеке существенные стороны культуры.
Способствовать формированию умения учащихся собирать, обрабатывать, анализировать и излагать фольклорный материал, прививать навыки библиографической работы.
Средствами курса формировать нравственную, духовно развитую личность, способную к самосовершенствованию, поиску смысла жизни, стремящуюся к правде, добру, красоте.

прошлого Руси;
Осознают ценность:
- семьи и традиционных отношений;
-отношения к

матери как одной из главных святынь и к материнству как единству природного и духовно-нравственного начал;
- Родины, родной земли;
-производительного труда на родной земле как основу формирования трудолюбия;
-здорового образа жизни и одухотворенной красоты человека.
Желают и умеют проявлять сочувствие, сопереживать, имеют представления о ценности знания, о единстве знания и морали, что любое знание должно быть направлено на благо человека. Могут общаться со взрослыми, записывать воспоминания, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами; брать интервью; создавать творческие проекты; вести записи по фольклору, готовить викторины; разыгрывать обрядовые сцены; оформлять альбомы; создавать презентации.

узком смысле слова - отапливаемое помещение, комната (древнерусское "истъба,

истобка", упоминается в летописях с 10 в).  

ИЗБА

О Н А
О Ч А Г
Р

О Д

дедов и прадедов
работайте над закреплением их памяти.
(П.А. Флоренский)