Презентация на тему Лучшее портфолио учителя начальных классов

процесс обучения с опорой на творческую деятельность ребёнка и

по-новому представлять его результат.
Урок способствовал не только художественно – творческому развитию школьников, но и воспитанию их гражданского начала на основе привития любви к родине, а так же, формировал навыки работы в творческих группах, используя вариативность тем и выбора материала. На уроке использованы стихи, сказки и фотографии выполненные детьми.

номинации «Сердце , отданное детям»

МБОУ СОШ им М.И. Калинина (5 лет)

Работа в составе

жюри муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства
« Учитель года»

Работа в составе жюри муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства
« Лучший урок»

- Работа в составе экспертной комиссии по оценке профессиональной деятельности педагогических работников Тверской области»

всегда рассматривалась
как одна из актуальных задач образования. Эта

актуальность
обусловлена прежде всего тем, что традиционное школьное
обучение представляет собой в большей степени репродуктивный процесс передачи ребёнку того, что создано человечеством в различных областях науки и культуры. Успешность в обучении связывается с развитием двух противоречивых процессов: логического компонента мышления и творческого. Творческое мышление является фундаментом интеллекта.
В настоящее время нет одной точки зрения на то, что такое творчество. Приведу пример двух ключевых определений:
творчество - это деятельность человека, направленная на создание новых, оригинальных, общественно-значимых ценностей;
творчество – это деятельность человека , направленная на самовыражение, самоактуализацию личности.

реализации ребёнком потребности в познании, общении, творчестве, самосовершенствовании.

ведущими.Наиболее часто используется путешествие.

Методу «мозгового штурма» отводится особая роль.

Ученики учатся не ограничивать и не контролировать свои мысли.

творческого дела по методике профессора И.П.Иванова. КТД служит средством

самореализации личности, развития активности, самостоятельности, ответственности, творчества.

улучшении окружающего мира, о далёких и близких друзьях, помочь

всем, кто нуждается в помощи, самим многое узнать, сделать школьную жизнь интересной и насыщенной.

просматривать фильмы военной тематики, но результаты такой работы дают

свои положительные плоды: во время беседы о содержании фильма лица школьников становятся другими – в них можно увидеть и вопрос и сострадание, и гордость, и изумление.

Шепели.

и решать проблемы. У него появляется возможность прогнозировать результат.

Подбор тем осуществляется с учётом возрастных особенностей детей, тем самым позволяет создать для учащихся ситуацию успеха. Темы проектов связаны с реальной жизнью.