Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ

Презентация на тему ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 26 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ      Воспитатель Долженко Е.Д.
Текст слайда:

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ Воспитатель Долженко Е.Д.


Слайд 2
Концепция развития образованияВнедрить в систему работы дошкольных учреждений здоровьесберегающие технологии как необходимое условие повышения
Текст слайда:

Концепция развития образования

Внедрить в систему работы дошкольных учреждений здоровьесберегающие технологии как необходимое условие повышения качества образования и увеличения спектра оздоровительных услуг
Разработать и внедрить в массовую практику инновационные технологии и методические комплекты к ним, которые помогут обеспечить качественное содержание новых форм образования


Слайд 3
Основные задачи в области обеспечения здоровья детейразвитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и
Текст слайда:

Основные задачи в области обеспечения здоровья детей

развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно-гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.


Слайд 4
Что такое  здоровьесберегающая технология?Системное использование программ, приемов и методов  организации
Текст слайда:

Что такое здоровьесберегающая технология?

Системное использование программ, приемов и методов организации образовательного процесса, не ухудшающего здоровье ребенка

Использование педагогических технологий, направленных на укрепление и воспитание культуры здоровья ребенка

Технология здоровьесбережения педагогов и родителей





Слайд 5
Виды здоровьесберегающих технологий, используемые в дошкольных учрежденияхМедико-профилактическаяДвигательнаяСоциально-психологического благополучияПовышение компетентности родителей и педагоговПедагогическая технология
Текст слайда:

Виды здоровьесберегающих технологий, используемые в дошкольных учреждениях

Медико-профилактическая
Двигательная
Социально-психологического благополучия
Повышение компетентности родителей и педагогов
Педагогическая технология





Слайд 6
Медико-профилактическая технологияОрганизация здоровьесберегающей средыОрганизация медико-педагогического контроля и помощь в выполнении СанПинОрганизация профилактических мероприятий в
Текст слайда:

Медико-профилактическая технология

Организация здоровьесберегающей среды
Организация медико-педагогического контроля и помощь в выполнении СанПин
Организация профилактических мероприятий в ДОО:
Пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз
Релаксация
Аромотерапия
Организация питания
Организация системы закаливания ( индивидуально)
Организация сна
Организация прогулки


Слайд 7
Двигательная технологияДвигательный режим для каждой возрастной группы:Утренняя гимнастика;Физкультурное занятие;Плавание;Подвижная игра;Индивидуальная работа на прогулке по
Текст слайда:

Двигательная технология

Двигательный режим для каждой возрастной группы:
Утренняя гимнастика;
Физкультурное занятие;
Плавание;
Подвижная игра;
Индивидуальная работа на прогулке по развитию движений;
Элементы спортивных игр(ст., подг.гр.);
«Школа мяча»;
«Школа скакалки»;
Гимнастика после дневного сна;
Степ-аэробика;
Разные виды активного отдыха( физкультурные развлечения, праздники, День и неделя здоровья, Неделя Зимних игр и забав,, мини-походы, Элементы спортивного ориентирования или геокшин);
Дополнительная двигательная деятельность (степ-аэробика, плавание.ритмическая гимнастика, художественная гимнастика, аква-беби).



Слайд 8
Технология социально-психологического благополучия ребенка - маршрут индивидуального развития каждого ребенка; - сюжетно-игровые композиции, игры-упражнения,
Текст слайда:

Технология социально-психологического благополучия ребенка

- маршрут индивидуального развития каждого ребенка;
- сюжетно-игровые композиции, игры-упражнения, направленные на формирование положительной мотивации и самовыражения в движении
- технологии психологического и психолого- педагогического сопровождения
(психогимнастика, водная терапия, музыкотерапия, песочная терапия)


Слайд 9
Технология компетентности  педагоговЗнать: принципы организации здоровьесберегающей образовательной среды (педагогическая целесообразность, трансформируемость, полифункциональность);факторы микро
Текст слайда:

Технология компетентности педагогов

Знать:
принципы организации здоровьесберегающей образовательной среды (педагогическая целесообразность, трансформируемость, полифункциональность);
факторы микро и макросреды, влияющие на развитие ребенка;
современные концептуальные и практические подходы, приемы и методы повышения качества образовательной среды.

Владеть:
основными умениями и действиями по организации образовательной среды;
приемами планирования и размещения здоровьеразвивающей среды, следствием которой является позитивная динамика в развитии детей.




Слайд 10
Технология компетентности  педагоговОказывать помощь себе самому и обращаться к специалистам, когда это необходимо;Рассчитывать
Текст слайда:

Технология компетентности педагогов

Оказывать помощь себе самому и обращаться к специалистам, когда это необходимо;
Рассчитывать и обдуманно распределять все свои нагрузки (работа- всего лишь часть жизни);
Проще относиться к конфликтам, особенно мелким и не принципиальным;
Учитывая свои индивидуальные особенности, переключаться с одного вида деятельности на другой;
Распознавать свои неэффективные модели поведения и менять их на более эффективные и менее разрушающие.
Важно ежедневно:
Заниматься физическими упражнениями
Обеспечить полноценное и качественное питание
Оптимальную организация рабочего дня
Прогулки на свежем воздухе
Полноценный сон.


Слайд 11
Технология компетентности родителей  Складывание новых форм взаимоотношений с родителями как полноправными участниками педагогического
Текст слайда:

Технология компетентности родителей

Складывание новых форм взаимоотношений с родителями как полноправными участниками педагогического процесса.
Создать атмосферу общности интересов в формировании представлений о здоровом образе жизни у детей, воспитание у них осознанного отношения к своему здоровью
Родительские лектории
Выпуск информационных листков
Оформление стендов, папок по вопросам оздоровления детей
Организация семейных соревнований «Мама, папа, я – спортивная семья»
Организация семейных проектов
Анкетирование
Дни открытых дверей
Тематические недели
«Дневничок-здоровячок» –
Паспорт здоровья



Слайд 12
Педагогические технологии здоровьесбереженияСоздание гибкого режима жизнедеятельностиСоздание многовариантного режима прогулкиМодель построения здоровьесберегающего педагогического процесса Внедрение
Текст слайда:

Педагогические технологии здоровьесбережения

Создание гибкого режима жизнедеятельности

Создание многовариантного режима прогулки

Модель построения здоровьесберегающего педагогического процесса

Внедрение технологии личностно-ориентированного развития ребенка


Слайд 13
Педагогические технологииАрттерапия;Игротерапия;Сказкотерапия;Музыкотерапия;Смехотерапия;Интегрированные технологии;Ритмопластика;Динамические паузы;Подвижные и спортивные игры;Технология эстетической направленности.
Текст слайда:

Педагогические технологии

Арттерапия;
Игротерапия;
Сказкотерапия;
Музыкотерапия;
Смехотерапия;
Интегрированные технологии;
Ритмопластика;
Динамические паузы;
Подвижные и спортивные игры;
Технология эстетической направленности.



Слайд 14
Арт-терапияОздоравление эмоциональной сферы средствами воздействия различных видов искусств (музыки, изобразительной деятельности, театральных постановок) Способствует
Текст слайда:

Арт-терапия

Оздоравление эмоциональной сферы средствами воздействия различных видов искусств (музыки, изобразительной деятельности, театральных постановок)
Способствует не только снятию нервно-психического напряжения, но и приносит ребенку эстетическую радость, передает организму положительную энергетику, благоприятно влияющую на здоровье, самочувствие и формирование личностных качеств.
Рекомендуется использовать со старшего возраста, группа по 10-13 человек.


Слайд 15
Игро-терапияГрупповая игро-терапия – это особый способ взаимодействия с ребенком, в процессе которого ребенок получает
Текст слайда:

Игро-терапия

Групповая игро-терапия – это особый способ взаимодействия с ребенком, в процессе которого ребенок получает новый опыт эмоционального переживания, получает возможность побыть таким, какой он есть, побыть «самим собой».
Цель – предоставлять ребенку возможность оценить свое поведение, собственный творческий потенциал и развивать внутреннюю самооценку.


Слайд 16
Сказко-терапияИспользование сказки как метафорыРисование по мотивам сказкиСказка как средство воспитания (почему герой поступил именно
Текст слайда:

Сказко-терапия

Использование сказки как метафоры
Рисование по мотивам сказки
Сказка как средство воспитания (почему герой поступил именно так? А как поступил бы ты? Почему?)
Драматизация эпизодов сказок (игры-драматизации)
Изготовление кукол
Постановка сказки при помощи кукол
Использование сказки как нравоучение
Коллективная творческая работа по мотивам сказки
Придумывание сказки


Слайд 17
Музыко-терапияОсновная цель – снятие эмоционального напряжения с помощью прослушивания, подпевания, пропевания, музыкальных произведений и
Текст слайда:

Музыко-терапия

Основная цель – снятие эмоционального напряжения с помощью прослушивания, подпевания, пропевания, музыкальных произведений и хорового сольфеджио.
При переутомлении и нервном истощении – «Утро» Э.Грига, «Полонез» М.Огинского
При угнетенном, меланхолическом настроении – «К радости» Л.Бетховена, «Аве Мария» Ф.Шуберта
При выраженной раздражительности, гневливости – «Хор пилигримов» Р.Вагнера, «Сентиментальный вальс» П.И.Чайковского
При снижении сосредоточенности внимания – «Времена года»
П.И.Чайковского, «Лунный свет» К.Дебюсси, «Грезы» Р.Шумана
Проводится во второй половине дня с детьми старшего дошкольного возраста


Слайд 18
Смехо-терапияОбыгрывание потешек; Чтение юмористических стихов Ю.Мориц, Б.Заходера; Проведение минуток смеха;«Игры в смешные слова» и
Текст слайда:

Смехо-терапия

Обыгрывание потешек;
Чтение юмористических стихов Ю.Мориц, Б.Заходера;
Проведение минуток смеха;
«Игры в смешные слова» и др.,
Придумывание смешных небылиц.


Слайд 19
Интегрированные технологии «Сказочные камни» (увлекательная работа с расписыванием камней и придумывание с ними сказок,
Текст слайда:

Интегрированные технологии

«Сказочные камни» (увлекательная работа с расписыванием камней и придумывание с ними сказок, игры с «каменными конструкторами»)
«Чудесная вода» (использование в совместной деятельности педагога с детьми элементов игровой акватерапии)


Слайд 20
Ритмопластика«Ритмопластика» - развивает у ребёнка внимание, волю, память, подвижность мыслительных процессов, музыкальность, эмоциональность, творческое
Текст слайда:

Ритмопластика

«Ритмопластика» - развивает у ребёнка внимание, волю, память, подвижность мыслительных процессов, музыкальность, эмоциональность, творческое воображение, способность к импровизации в движении под музыку.
Основу ритмопластики составляют простые, но разнообразные движения (танцевальные, имитационные, общеразвивающие и др.), позволяющие выразить различные по характеру эмоциональные состояния, сюжеты, образы.


Слайд 21
Динамические паузыДинамические паузы - это подвижные, хороводные игры, проверка осанки, пальчиковые игры, физкультурные минутки.
Текст слайда:

Динамические паузы

Динамические паузы - это подвижные, хороводные игры, проверка осанки, пальчиковые игры, физкультурные минутки. Массаж лица, кистей рук, пальцев, ритмические упражнения, игры в уголке валеологии (ходьба по ребристым дорожкам, пробкам, пуговицам, «классики» и т.д.).


Слайд 22
Релаксация   Релаксация Включите музыку: шум моря, леса, ветерка, пение птичек. Погладьте малыша,
Текст слайда:

Релаксация

Релаксация
Включите музыку: шум моря, леса, ветерка, пение птичек. Погладьте малыша, скажите ему как вы его любите. Говорите успокаивающие слова, как, например: «ты отдыхаешь, каждая клеточка твоего тела отдыхает, ты полностью расслаблен, у тебя всё хорошо…» Голос при этом должен быть негромким и спокойным. Упражнения принесут пользу, если вы сами будете спокойны, расслаблены, уравновешены и с хорошим настроением.
Расслабляющие упражнения
Занимаясь с ребёнком, можно делать расслабляющие упражнения, лучше всего с применением мяча-фитбола.  Покачайте малыша на мяче вперёд-назад, вправо-влево, проделайте те же «восьмёрочки», попружиньте. Мяч поможет успокоиться, расслабиться, поупражнять вестибулярный аппарат, снять тонус и напряжение


Слайд 23
Технологии эстетической направленности.Проведение занятий художественно-эстетической направленности;работа с песком, камнями; посещение выставок, музеев; показ и
Текст слайда:

Технологии эстетической направленности.


Проведение занятий художественно-эстетической направленности;
работа с песком, камнями;
посещение выставок, музеев;
показ и участие в постановках разных видов театров


Слайд 24
В оздоровительной работе с детьми условно выделяются три блока Специально организованное обучение
Текст слайда:


В оздоровительной работе с детьми условно выделяются три блока
Специально организованное обучение детей ф.культуре

Совместная деятельность взрослого и детей.
Взрослый выступает как партнер-инициатор, который участвует в совместной деятельности: создает условия для развития детской инициативы в деятельности.
Свободная самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель находится за кругом детской деятельности, обеспечивая развивающую детскую среду для свободной деятельности детей, изменяя и дополняя ее в соответствии с детскими интересами.
 

РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ


Слайд 25
Работая над проблемой, необходимо разнообразить среду, инвентарь, организовать такие ситуации, которые позволили бы
Текст слайда:



Работая над проблемой, необходимо разнообразить среду, инвентарь, организовать такие ситуации, которые позволили бы привлечь детей к самостоятельной двигательной деятельности
  Ситуации и задания, позволяющие привлечь детей к самостоятельной двигательной деятельности
 Определение ребенка на роль при проведение утренней гимнастики, физкультминутки, подвижной игры и выполнения имитационных упражнений по карточкам с подгруппой детей
Выполнение упражнений по карточкам, индивидуально или в паре, общеразвивающих упражнений и основных движений.
Выполнение движений в соответствии с характером и жанром музыки
Задание ребенку: .научить другого двигательным действиям, разучиваемым на физкультурном занятии.
Использовать двигательные инсценировки
Проблемные ситуации
выполнение движений на предложенную тему
поиск и выполнение противоположного движения
поиск движений для необычной ситуации
«типизация» движений
Использование карточек с изображением полос препятствий и эстафет


Слайд 26
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Текст слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!