Презентация на тему проекта Мир рыбалки 3 класс

познаю мир рыбалки
Цель: рассказать об удивительной истории «Как стать

рыбаком» и показать этапы ознакомления с рыбной ловлей.  
Задачи:
изучить литературу и источники информации по теме исследования;
познакомить с современными орудиями лова и древними;
раскрыть тайну летней рыбалки (интервью с местными рыбаками);
рассказать о секретах рыбной ловли. 
Методы исследования:
изучение книг по теме
беседы с музейным работником,
опрос рыбаков,
поиск информации в сети Интернет,
анализ найденного материала
Актуальность: я считаю, что моя работа является актуальной и современной, так как в настоящее время наблюдается повышенный интерес к рыбалке как к активному отдыху на природе.
 
 
 

показать этапы ознакомления с рыбной ловлей
 
Как то раз мы

с друзьями пошли на речку ловить рыбу сачком, поймали несколько мальков. Когда я пришел домой, я попросил маму купить мне удочку. На следующий день я накопал червей и отправился на рыбалку, тот день был удачным - я поймал 6 карасей .

изучить литературу и источники информации по теме

исследования; - познакомить с современными орудиями лова и древними; - раскрыть тайну летний рыбалки (беседа с местными рыбаками); - рассказать о секретах рыбной ловли;

. 

Задачи:

с музейным работником - опрос рыбаков; - поиск информации в сети

Интернет; - анализ найденного материала;

Что я буду ловить на эти снасти?
Какая рыба водится у нас: и щука, бывает,
заплывает и омуль. На Ануе ловится окунь,
за ним мы и поехали.

и современной, так как в настоящее время наблюдается повышенный

интерес к рыбалке как к активному отдыху на природе.

Почему не ловится рыбка? Что я должен знать о поведении рыбки, чтобы её поймать?
В интернете у современных рыбаков-любителей я узнал, места ловли окуней на удочку следует постоянно искать, так как время жора окуней и их "столовые" меняются. Меняется и глубина местонахождения окуня. Проще поймать его на утренней и вечерних зорьках в районе глинистого грунта, каменистых отмелей и крутых каменистых и скалистых берегов, у самой береговой линии, так как они в это время окуневые стаи преследуют добычу. Вот наша первая ошибка. Надо знать хорошо поведение рыбки и иметь нужные современные снасти.

наши предки рыбу? Меня заинтересовало происхождение удочки и я

отправился в Петропавловский краеведческий музей за информацией. На выставочном стеллаже я увидел старинные орудия ловли - остроги, рогатины и пики которые использовали для добычи одиночных, крупных рыб, когда рыба была видна в воде. Всё снаряжение было очень тяжелое, громоздкое.

из костей животных. Их оттачивали в форме рыбки, а

на месте глаз  просверливали отверстие для шнура- лески.

играет важную роль. Одежда для летней рыбалки, впрочем, как

и для зимней, должна быть легкой и не сковывать движения.

И чем она отличается от спиннинга?
В толковом словаре я

нашёл такое определение: удочка-это рыболовная снасть: длинная гибкая палка, к которой прикреплена леска с крючком. А спиннинг в этом же словаре - рыболовная снасть, состоящая из удилища с катушкой и лесы. Спиннинг - переводится с английского как «быстрое верчение».

мормышки? Мормышками называют искусственные приманки, которые представляют из себя

небольшие грузила с впаянными в них крючками. Мормышки покрывают краской, как обычной, так и люминесцентной. Воблер-это искусственная рыбка.

вещь?
А на что и чем рыбачат у нас рыбаки-любители?

Как только встал лёд на реке Ануй , рыбаки –любители отправились рыбачить.

хитрость, какой-то секрет, даже у некоторых традиция или какой-то

свой ритуал. Рыбалка - это вообще святой ритуал. Например, когда собираешься на рыбалку, нельзя выносить мусор, нельзя брать с собой закуску, приготовленную из рыбы даже крабовые палочки .У каждого рыбака есть свои приметы, например: Во время лова никому не показывать свой трофей.

налить
в лунку, она не будет замерзать. А другой
Рыболов берёт

с собой шумовку и ей
убирает лед.

рыбалкой, а мама с моего улова готовит уху-это самое

распространённое блюдо. Рецептов много и у каждого свой секрет.

приобретая практические навыки по рыбалке, я сделал вывод, что

победит тот, кто каждый день ходит на рыбалку, знает хорошо рыбные места и вовремя прикармливает рыбку. В ходе своей работы я научился планировать, наблюдать, пользоваться литературой и Интернетом, делать презентации. Я считаю, что цель проекта достигнута и все задачи выполнены. А главное в классе я нашёл ребят, которые тоже увлекаются рыбалкой. Теперь нам есть о чём поговорить круглый год.