Презентация на тему Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требования ФГОС.

культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его

кругозора, эрудиции» В.А. Сухомлинский  

Современный урок — это урок,  который обеспечивает эффективное и качественное образование, который  соответствует современным  требованиям подготовки конкурентоспособного выпускника.

интересным?

Как с современными детьми говорить на современном языке?

операций по конструированию знаний, умений, навыков и отношений в

соответствии с поставленными целями  

личностно – ориентированного обучения
информационно – коммуникативные
здоровьесберегающие
игровые
проектно – исследовательские
проблемно – диалогического обучения
развития критического мышления
технология перспективного обучения с использованием опорных схем при комментируемом управлении
гуманно-личностная технология
технология развивающего обучения
технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе

учебный процесс классно-урочной системы.
Позволяют достигать поставленных программой и стандартом

образования целей по конкретному учебному предмету.
Они обеспечивают внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода.
Они обеспечивают интеллектуальное развитие учащихся, их самостоятельность.
Образовательные технологии обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу.
Они проявляют особое внимание к индивидуальности человека, его личности.
Образовательные технологии ориентируются на развитие творческой деятельности.

методам сохранения и укрепления своего здоровья.
Задача по окружающему миру
При

рождении скелет ребенка имеет 350 костей, у взрослого человека 260 костей. На сколько костей в скелете взрослого человека меньше, чем у новорожденного? ( С ростом человека количество костей в его скелете уменьшается на 90. 350 – 260 = 90.)
Куда деваются эти кости? (Они срастаются.)
Чтение и обсуждение прочитанного с выводами о правильной жизни и здоровье.
Дети любят читать сказки, многие из которых позволяют делать обобщённые выводы о здоровом образе жизни, безопасном поведении.
« Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

- Для питья можно использовать только чистую воду. В открытом водоёме вода не может быть чистой, её надо кипятить.
- Если вода прозрачная, красивая, она чистая?
- Нет. В ней могут быть невидимые глазом живые организмы, микробы, которые вызывают кишечные заболевания.

Было интересно…
3. Было трудно…
4.

Я выполнял задания…
5. Я понял, что…
6. Теперь я могу…
7. Я почувствовал, что…
8. Я приобрел…
9. Я научился…
10. У меня получилось …
11. Я смог…
12. Я попробую…
13. Меня удивило…
14. Урок дал мне для жизни…
 

на месте.)
Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед – ищем пропажу.)
Колпачок

был непростым со звоночком золотым.
(Хлопки в ладоши.)
Гному кто точней подскажет (Прыжки на месте.)
Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.)
 
Буратино.
Буратино потянулся, раз – нагнулся, два – нагнулся.
Руки в стороны развел, ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.

процессе позволяет снизить утомляемость, улучшает эмоциональный настрой и повышает

работоспособность младших школьников, а это в свою очередь способствует сохранению и укреплению их здоровья. «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».

стремление к самовыражению;
формирует активное отношение к окружающему миру,

сопереживание и сопричастность к нему,
развивает коммуникативные качества.

МБОУ СОШ № 178

читающим?

речь
3.Стать самым читающим классом

библиотеку.
2. Вести читательский дневник.
3. Проводить читательские

конференции

интересный собеседник
- только его творчество
Организовать самим
+ творчество

+ возможность выбора
+общение
- проблемы

Читательская конференция!

Приглашаем поделиться своими впечатлениями о

прочитанных книгах.
Это может быть:
Выставка книг
Выставка рисунков
Инсценирование
Презентация с использованием ИКТ
Конференция состоится 26 декабря в 11 часов

в литературных конкурсах и викторинах

становится более интересным для учащихся, в результате, становится более

эффективное усвоение знаний; улучшается уровень наглядности на уроке.

такой тип обучения, которое обеспечивает усвоение знаний посредством диалога

с учителем.

Создание проблемных ситуаций на уроках - это один из способов развития творческого мышления младших школьников.

Методы проблемного обучения можно применять на уроках, создавая проблемную ситуацию на любом его этапе при выполнении практического задания

через десяток»
Работа может быть организована не только фронтально ,

но и по группам ( предлагается открыть способ решения новых примеров)

умственных способностей учащихся (возникающие затруднения   заставляют учащихся задумываться, искать

выход из проблемной ситуации); 2. самостоятельности (самостоятельное видение проблемы, формулировка проблемного вопроса, проблемной ситуации, самостоятельность выбора плана решения); З. креативного мышления (самостоятельное применение знаний, способов действий, поиск нестандартных решений).

успеха.
Главным является органическое соединение эффективных образовательных технологий и

личности педагога
От того, как педагог настроится на данный урок, как он сумеет «войти в форму», насколько четко продумает свое педагогическое поведение, во многом зависит эффективность проектируемого урока.
Современный урок – это современный учитель
 
Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать, писать учили:
«Даёт корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но  от учителя зависит,
Какими дети быть должны.