Слайд 2
….«Детское чтение играет крупную роль в
жизни ребят, гораздо более крупную, чем в жизни взрослых.
Книга, прочитанная в детстве, остается в памяти чуть ли не на всю жизнь и влияет на дальнейшее развитие детей. Из книг, которые ребята читают, они черпают определенное миропонимание, книги вырабатывают у них определенные нормы поведения.»
Н.К. Крупская
Слайд 3
Цель проекта:
Помочь родителям осознания ценности детского чтения как
эффективного средства образования и воспитания школьников, интеллектуального ресурса и
развития личности, как залог их жизненного успеха;
Активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития;
Выработать потребность в регулярном посещении библиотеки, систематическом чтении;
Развить навыки выразительного чтения;
Воспитать интерес к чтению, любовь к хорошей книге.
Слайд 4
ЗАДАЧИ:
Приобщать детей и родителей к книжной культуре, воспитывать
грамотного читателя;
Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге
во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей;
Способствовать поддержанию традиций семейного чтения;
Повысить культуру речи родителей, детей;
Воспитывать бережное отношение к книге.
Слайд 5
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
Мировая общественность обеспокоена тем, что население планеты
стало меньше читать, появилось даже такое понятие, как функциональная
неграмотность. Чтение – важный элемент культуры и инструмент повышения интеллектуального потенциала нации. Россия – не исключение. Так вот, в современном мире необходимо воспитание интереса к чтению у молодого поколения россиян.
Слайд 6
Метод исследования – анкетирование
(приняли участие 29 человек):
В
ходе исследования членами проекта были разработаны Анкеты для родителей
и заданы
следующие вопросы:
1. Есть ли у вас дома библиотека, и что она собой представляет?;
2. Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами?;
3. Часто ли вы читаете ребенку книги?;
4. Назовите, пожалуйста, самые любимые книги вашего ребенка ?;
5. Назовите, пожалуйста, несколько недавно прочитанных вами ребенку произведений?;
6. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?
7. Может ли ваш ребенок назвать недавно прочитанные с вами книги?
8. Имена каких поэтов и писателей знает ваш ребенок?
9. Может ли ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения?
10. Выписываете ли вы детские журналы? Какие?
11. Как вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать?
12. Читает ли ваш ребенок детские книги самостоятельно?
Слайд 7
Результаты анкетирования представлены в виде диаграмм:
Слайд 8
Было решено провести родительское собрание:
1. Для ознакомления с
результатами анкетирования;
2. Дать рекомендации родителям по развитию читательского интереса
у детей;
3. Был предложен список для внеклассного чтения учащихся с 1 – 4 класс.
Решение родительского собрания:
Ребенку читать ежедневно детские книги;
вести читательский дневник;
Каждой семье найти время для организации семейного чтения, обсуждать прочитанное;
Родителям хвалить ребенка во время его чтения;
Организовать «Классную библиотеку».
Слайд 9
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ХОДЕ ПРОЕКТА:
Посещение школьной библиотеки
Книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с
нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Наши дети пока первоклассники и для того чтобы выработать потребность в чтении была организованна экскурсия в библиотеку.
имромить
Слайд 10
Экскурсия в школьную библиотеку.
Книга – лучший друг детей,
С
ней по жизни веселей.
Книжка даст на все ответы
И полезные
советы.
Слайд 11
Папа, Мама, Я – читающая семья!
Семейное чтение способствует раннему и правильному овладению
родной речи!
Привлекайте к совместному чтению книг бабушек и дедушек. Им, наверняка, будет приятно!
Слайд 12
В свободную минутку
Я книгу почитаю.
Любимей дела нету,
Ведь
с книгой я мечтаю!
Оказываюсь в сказке,
В загадочном лесу,
А там
встречаю волка
И хитрую лису.
Когда прочту я книгу,
Подумаю над ней:
Чему она нас учит
И что всего важней!
Она всегда расскажет
Как правильно нам жить,
Любить родную землю
И дружбой дорожить!
«Хорошо уметь читать – можно все самим узнать!»
Слайд 13
«Да здравствует чтение!
Что может быть лучше,
Чем с книгой
общение!»
Слайд 14
ИТОГОВЫЕ СБЫТИЯ ПРОЕКТА.
Решено для детей провести следующие мероприятия:
-
Провести конкурс на лучшее стихотворение;
- Инсценировать литературное произведение;
- Театрализацию
сказки;
- Провести КВН;
- Провести викторину.
Слайд 15
Выводы:
Роль книги в жизни человека
очень важна. Книга сопровождает человека на протяжении всей жизни.
Учит человека правильно оценивать ситуацию и свою роль в жизни, учит думать и принимать решения, формирует собственный взгляд человека на мир. Поэтому очень важно в современном обществе сохранить читательскую культуру. Очень важно, чтобы в семье сохранялись читательские традиции.
Слайд 16
Методические продукты:
- создан проект «Папа, мама, я
– читающая семья», ориентированный на семьи, воспитывающие детей школьного
возраста;
- подготовлена Памятка для родителей «Как воспитать книгочея?»;
- оформлены буклеты для родителей: «Семья и книга»;
- Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей;
- Список для внеклассного чтения учащихся с 1 – 4 класс.
