Презентация на тему Исследовательский проект Наблюдение за погодой

Содержание

2. Исследовательский проект «Наблюдение за погодой»
3. Практическая цель проекта –наблюдение за погодой.фиксация результатов наблюдения.
4. Методическая цель проекта –учить детей вести наблюдение.фиксировать
5. О проекте Работа в данном проекте имеет
6. Введение в проект Общее обсуждение.
7. Школьная переносная лаборатория «Наблюдения за погодой»Набор приборов
8. Метеорологические приборыАнемометр – прибор для измерения скорости
9. анемометр флюгер Используются на метеорологических станциях
10. Знакомство с компасомИ это тоже компасКомпас-мачта
11. Условные обозначения погодных факторов
12. Условные обозначения погодных факторов
14. Из чего же складывается погода?ТемператураОблачностьВетерОсадки
15. Учимся определять температуру воздуха
16. Учимся определять степень облачности
17. Учимся определять направление ветра
18. Измеряем осадкиЛёгким движением руки мерный стаканчик погружается в снег……. А вот и результат…
19. Учимся определять
20. Ветер дует…
21. Дневник наблюдения за погодой - февраль
22. Проверим рассказ о погоде на этом планшете
23. - Вот, теперь – правильно! Молодец!
24. Дневник наблюдения за погодой - март
25. ВыводыФевраль Самый холодный день –
26. Скачать презентацию
27. Похожие презентации

Исследовательский проект «Наблюдение за погодой»

Главная
Биология
Исследовательский проект Наблюдение за погодой

Исследовательский проект «Наблюдение за погодой»

Практическая цель проекта –наблюдение за погодой.фиксация результатов наблюдения.

Методическая цель проекта –учить детей вести наблюдение.фиксировать процесс наблюдения.анализировать и обобщать результаты

О проекте Работа в данном проекте имеет свою специфику. Она ведется на

Введение в проект Общее обсуждение. - в процессе

Школьная переносная лаборатория «Наблюдения за погодой»Набор приборов и инструментов в чемодане. Помогает

Метеорологические приборыАнемометр – прибор для измерения скорости ветра по числу оборотов вращающейся

анемометр флюгер Используются на метеорологических станциях

Знакомство с компасомИ это тоже компасКомпас-мачта

Из чего же складывается погода?ТемператураОблачностьВетерОсадки

Измеряем осадкиЛёгким движением руки мерный стаканчик погружается в снег……. А вот и результат…

Проверим рассказ о погоде на этом планшете … Температура– Верно! Облачность –

ВыводыФевраль Самый холодный день – 21февраля Ветер – ВС

Над проектом работали:Учащиеся 2 «в» класса МОУ СОШ города ПионерскийКлассный руководитель Шварц Юлия Николаевна

Слайды презентации

Слайд 2 Исследовательский проект «Наблюдение за погодой»

Слайд 3 Практическая цель проекта –
наблюдение за погодой.
фиксация результатов наблюдения.

Слайд 4 Методическая цель проекта –
учить детей вести наблюдение.
фиксировать процесс

Методическая цель проекта –учить детей вести наблюдение.фиксировать процесс наблюдения.анализировать и обобщать

наблюдения.
анализировать и обобщать результаты наблюдения.
сравнивать данные между собой.
продолжать

учить ребят выступать с докладом.

Слайд 5 О проекте
Работа в данном проекте имеет свою специфику.

О проекте Работа в данном проекте имеет свою специфику. Она ведется

Она ведется на протяжении учебного года силами всего класса.

В целом всю работу в рамках данного проекта можно представить в виде четырех этапов:
введение в проект,
заполнение дневника наблюдений,
работа с итоговым отчетом,
подведение итогов работы.

Слайд 6 Введение в проект
Общее обсуждение.

Введение в проект Общее обсуждение. - в процессе вводного общего

- в процессе вводного общего обсуждения необходимо обсудить с

ребятами практическую цель проекта.
- за сбор информации о погоде будут полностью отвечать учащиеся.
Организационная часть работы.
- определиться, каким образом ребята будут получать данные о погоде.
- организация метео-лаборатории в школе.

Слайд 7 Школьная переносная лаборатория «Наблюдения за погодой»
Набор приборов и

Школьная переносная лаборатория «Наблюдения за погодой»Набор приборов и инструментов в чемодане.

инструментов в чемодане. Помогает систематизировать знания учащихся о понятии

«погода» и изучить четыре ее составляющие –
температуру, облачность, осадки, силу ветра;
с помощью простейших лабораторных приборов освоить способы наблюдения, измерения и регистрации различных погодных характеристик.