Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме: Формирование познавательных УУД на уроках биологии

Содержание

Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеКлючевая компетенция образованияНаучить учиться Цели и ценности Содержание Для чего? Чему? Как?Современное образование требует четких ответов на вопросы: Технологии
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе по Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеКлючевая компетенция Разнообразные приёмы работы с текстом учебниканайди место в учебнике, г де описывается Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе Задания Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеЗадания для Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе 1. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе2. Формулирование Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе3. Изучение Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе Выполните Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеФормы бактериальных Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеРазмножение бактерийВ Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеПитание бактерийПостановка Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеПриспособленность бактерий Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе4. Закрепление Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе5. Контролирующее Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеСоотнести определения Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе6. Рефлексия Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе Развитие Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе по теме: «Бактерии: строение и жизнедеятельность»

Презентацию подготовила
учитель биологии МБУ «Школа №70» г. о. Тольятти
Кормушина Наталья Геннадьевна
kormuschina67@ya.ru

Региональная научно-практическая конференция “Реализация ФГОС ООО в Самарской области. Эффективные педагогические и управленческие практики” секция учителей биологии

9 сентября 2016
г. Кинель
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе


Слайд 2 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Ключевая компетенция образования

Научить учиться

Цели и ценности

Содержание

Для чего?

Чему?

Как?

Современное образование требует четких ответов на вопросы:

Технологии
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеКлючевая


Слайд 3 Разнообразные приёмы работы с текстом учебника
найди место в учебнике, г

де описывается объект, представленный на рисунке…;
уточни текст, упрости его, так, чтобы смысл не потерялся ( упражнение «редактор»;
поставь вопросы к данному абзацу;
составь суждения по тексту параграфа;
выдели ключевые слова в отрывке текста, расположи их на листе;
расскажи по опорным словам ( разверни информацию);
заполни «слепой текст» терминами из изученной темы….»;
создай таблицу( сверни информацию) по…;
составь план изучения темы…;
составь набор понятий темы…;
составьте предложения по теме.., используя слова «так,как», «потому что, следовательно, «если, то »

Разнообразные приёмы работы с текстом учебниканайди место в учебнике, г де

Слайд 4 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Задания для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных действий:

«найди отличия»
«на что похоже?»
«поиск лишнего»
«лабиринты»
«логические цепочки»
«хитроумные решения
«составление схем-опор, схематических моделей с выделением существенных характеристик объекта»
«работа с таблицами, преобразование информации из одного вида в другой (таблицу в текст и др.)»
«составление и распознавание диаграмм»
«работа со справочным материалом (словари, справочники, энциклопедии, ресурсы Интернета)»
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе


Слайд 5 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Формирование познавательных УУД на разных этапах урока
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеЗадания


Слайд 6 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

1. Мотивация к учебной деятельности

Посмотрите на слайд. К этим процессам причастны организмы одного из царств живой природы. Как вы думаете, кто они?

Какие ассоциации у вас возникают, когда говорят о бактериях?

Как вы думаете, бактерии: враги или друзья для человека?

Что должны знать люди об этих организмах, чтобы противостоять бактериальным инфекциям, чтобы лечить возникшее заболевание, чтобы использовать бактерии в практической деятельности человека?

УУД: самостоятельно предполагают какая информация нужна для решения предметной учебной задачи.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе


Слайд 7 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

2. Формулирование темы урока, постановка цели

В 1676 году голландец Левенгук изучал, почему корни некоторых растений столь едки и остры на вкус. Чтобы понять это он клал корни на некоторое время в воду, а затем наблюдал под микроскопом капельку полученного настоя. В ней он увидел маленьких «зверушек», которые сновали в воде и имели самые разные формы. Огромное множество таких необычайно быстро движущих «зверушек» он нашел и в зубном налете.

Что же это за существа?
Какие свойства и признаки организмов описаны в рассказе?
Обрисуйте в общих чертах шаги, необходимые для изучения данных существ?

УУД: Извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе2.


Слайд 8 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

3. Изучение нового материала

Сравните клетки растений и бактерий. В чем отличие клеток растений и бактерий?
Найдите определение в учебнике как называются клетки, в которых отсутствует ядро?
Может ли бактериальная клетка образовывать органические вещества? Почему?

УУД: Сопоставляют и отбирают информацию, полученную из различных источников
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе3.


Слайд 9 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Выполните задание:

Выберите из списка организмы-прокариоты, организмы-эукариоты.

Распределите их по следующим колонкам:
А) прокариоты:
Б) эукариоты:

Организмы:
роза
кошка
кактус
шампиньон
стрептококк
дождевой червь
палочка Коха
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе


Слайд 10 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Формы бактериальных клеток

На доске представлены модели форм бактериальных клеток. На обратной стороне модели имеется буква. Если правильно подобрать пары - название и форма – получится слово, которое обозначает второе название бактерий (микробы).

Сопоставьте формы бактериальных клеток и их названия и составьте кластер

\ /
--- Бактерии ---
/ \

УУД: использование знаково – символических средств, выполнение действий по алгоритму
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеФормы


Слайд 11 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Размножение бактерий

В 1 г почвы – 3 млрд. бактерий

В 1 г воды – 6 тысяч бактерий

Почему их так много?

Сделайте вывод о способе и скорости размножения бактерий

УУД: установление причинно – следственных связей, построение логической цепи рассуждений
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеРазмножение


Слайд 12 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Питание бактерий

Постановка проблемы: одна бактериальная клетка за сутки потребляет пищи в 30 раз больше своей массы, - это все равно, как если бы школьник массой 35-40 кг съедал бы в день более тонны пищи.
Задание:
Способны ли некоторые бактерии создавать органические вещества из неорганических?
Откуда получают органические вещества остальные бактерии?
Как называются эти бактерии?
Закончите схему:
Бактерии
(по типу питания)
/ \
автотрофы гетеротрофы
/ \

УУД: поиск и выделение необходимой информации, смысловое чтение и извлечение необходимой информации из прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеПитание


Слайд 13 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Приспособленность бактерий к выживанию в неблагоприятных условиях

В настоящее время бактерий можно встретить практически везде. Даже там, где другие живые организмы выжить не могут. Их находят в струях гейзеров с температурой около 105° С, в вечной мерзлоте Арктики, где они пробыли 2-3 млн лет. В океане, на глубине 11 км; на высоте 41 км в атмосфере; в недрах земной коры на глубине в несколько километров. Бактерии прекрасно себя чувствуют в воде, охлаждающей ядерные реакторы; остаются жизнеспособными, получив дозу радиации, в 10 тыс. раз превышающую смертельную для человека. Они выдерживали двухнедельное пребывание в глубоком вакууме; не погибали в открытом космосе, помещённые туда на 18 ч, под смертоносным воздействием солнечной радиации. Но как и любые живые организмы они предпочитают определённые условия: влажность, небольшое количество света, высокие температуры, нестерильные условия.

Для чего могут пригодиться вам знания об условиях обитания бактерий?


УУД: извлекают информацию и ориентируются в своей системе знаний
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеПриспособленность


Слайд 14 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

4. Закрепление нового

УУД: структурируют знания. Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе4.


Слайд 15 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

5. Контролирующее задание

Задание: закончите предложения, используя текст параграфа.

Бактерии называют микроорганизмами, потому что…
Бактерии, имеющие округлую форму называются…
Клетки, в которых отсутствует ядро…
Бактерии размножаются путем…
Бациллами называют бактерии, у которых…
Бактерии, способные образовывать органические вещества из неорганических…

УУД: структурируют знания. Анализируют объект, выделяя существенные признаки. Извлекают информацию, ориентируются в своей системе знаний.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе5.


Слайд 16 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Соотнести определения с изученными терминами и понятиями:

Термины:
А) автотрофы
Б) гетеротрофы
В) сапротрофы
Г) паразиты
Д) цианобактерии
Е) аэробы
Ж) анаэробы
З) прокариоты
И) эукариоты
К) фотосинтез


Понятия:
1) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро
2) Бактерии, которым для дыхания необходим кислород
3) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро
4) Бактерии и другие организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических веществ
5) Бактерии, способные к фотосинтезу
6) Бактерии, которым не нужен кислород для жизнедеятельности.
7) Бактерии и другие организмы, которые потребляют готовые органические вещества
8) Бактерии и другие организмы, которые поглощают питательные вещества из мёртвого и разлагающегося органического материала.
9) Бактерии и другие организмы, которые поглощают органические вещества живых существ, нанося им вред
10) Процесс образования органических веществ из неорганических, который происходит с участием хлорофилла под влиянием солнечного света.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классеСоотнести


Слайд 17 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Работа в парах
Закончите предложения и оцените работу товарища по парте:
1)  А вы знаете, что сегодня на уроке я…
2)  Больше всего мне понравилось…
3)  Самым интересным сегодня на уроке было…
4)  Самым сложным для меня сегодня было…
5)  Сегодня на уроке я почувствовал
6)  Сегодня я понял…
7)  Сегодня я научился…
8)  Сегодня я задумался….
9)  Сегодняшний урок показал мне
10) На будущее мне надо иметь в виду

УУД: рефлексия способов и условий действий; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
а так же:
Формирование коммуникативных, регулятивных и личностных универсальных учебных действий.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе6.


Слайд 18 Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5

классе

Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий


«Овладение учащимися универсальными учебными действиями создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.
Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроке биологии в 5 классе


Слайд 19 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!
  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-formirovanie-poznavatelnyh-uud-na-urokah-biologii.pptx
  • Количество просмотров: 76
  • Количество скачиваний: 0