Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок-презентация по биологии на тему Орган зрения (8 класс)

Мы живем в XXI веке, который является веком новых технологий. Образование также не должно отставать от прогресса. Очень важным является быстрое получение качественной информации. В этом нам могут помочь информационно коммуникативные технологии. Информационно коммуникационные технологии (ИКТ)
Мы живем в XXI веке, который является веком новых технологий. Образование также ЦЕЛЬ:   Обеспечить доступность учебного материала для учащихся на уроках биологии Тема урока: Орган зренияЦель урока: сформировать у учащихся систему знаний о строении Что такое свет?Свет имеет двойственную природу (корпускулярную и волновую). С одной стороны Эволюция глазаПланария Кальмар Строение глаза человекаI Вспомогательные структуры глаза Строение глаза человека       II Оболочки глазаСхема работы хрусталика: III Строение сетчатки глазаСтроение глаза человекаМикрофотография слоя сетчаткиОпыт. Обнаружение слепого пятна: Функционирование глаза человека Биохимия зрительного восприятия Нарушения зренияБлизорукостьДальнозоркостьДальтонизмАстигматизмБельмоКатарактаГлаукомаОтслоение сетчаткиАтрофия зрительного нерваКонъюнктивит Гигиена зрения Вопросы и задания1. Назовите
Слайды презентации

Слайд 2 Мы живем в XXI веке, который является веком

Мы живем в XXI веке, который является веком новых технологий. Образование

новых технологий. Образование также не должно отставать от прогресса.

Очень важным является быстрое получение качественной информации. В этом нам могут помочь информационно коммуникативные технологии.

Информационно коммуникационные технологии (ИКТ) способны предложить все возрастающие возможности для развития систем образования всех стран мирового сообщества. Использование ИКТ и технологий мультимедиа в образовании способно радикально изменить существующую систему обучения. Организация учебного процесса может стать новаторской в том смысле, что будут широко применяться аналитические, практические и экспериментальные принципы обучения, которые позволят ориентировать весь процесс обучения каждого отдельного обучающегося.

Мультимедийные продукты и услуги интернета предоставляют широчайшие возможности повышения эффективности процесса обучения:
одновременное использование нескольких каналов восприятия обучающихся в процессе обучения, за счет чего достигается интеграция информации, доставляемой несколькими различными органами чувств;
возможность имитации сложных реальных ситуаций и экспериментов;
визуализация абстрактной информации за счет динамического представления процессов;
возможность развить когнитивные структуры и интерпретации учащихся, обрамляя изучаемый материал в широкий учебный, общественный, исторический контекст, и связывая учебный материал с интерпретацией учащегося.

Мультимедиа является исключительно полезной и плодотворной образовательной технологией благодаря присущим ей качествам интерактивности, гибкости, и интеграции различных видов наглядной учебной информации, а также благодаря возможности учитывать индивидуальные особенности учащихся и способствовать повышению их мотивации. Возможность интерактивности является одним из наиболее значимых преимуществ цифровых мультимедиа по сравнению с другими средствами представления информации.
 

Слайд 3
ЦЕЛЬ: Обеспечить доступность учебного материала для

ЦЕЛЬ:  Обеспечить доступность учебного материала для учащихся на уроках биологии

учащихся на уроках биологии посредством использования информационных технологий.

ЗАДАЧИ:
Обеспечить хорошее

усвоение знаний учащимися по предмету путем повышения мотивации обучения посредством использования информационных технологий.

С помощью ИКТ расширить информационные возможности ученика и учителя, развивать логическое, абстрактное и критическое мышление учеников, способности применять знания в повседневной жизни.

Воспитывать культурную грамотность.

Данные задачи реализуются при создании урока по биологии в 8 классе на тему: « Орган зрения».



Слайд 4 Тема урока: Орган зрения
Цель урока: сформировать у учащихся

Тема урока: Орган зренияЦель урока: сформировать у учащихся систему знаний о

систему знаний о строении и

функционировании зрительного анализатора

Задачи:
1. Образовательные: раскрыть особенности строения и работы органа зрения, ознакомить учащихся с заболеваниями глаза и гигиеной зрения.
.

2. Развивающие: развитие умений анализировать, сравнивать, делать выводы, выявлять взаимосвязь между стоением и выполняемыми функциями, развитие мышления.

3. Воспитательные: гигиеническое, экологическое воспитание, развитие межпредметных связей, формирование мотивации обучения.

Тип урока: интегрированный урок


Слайд 5 Что такое свет?
Свет имеет двойственную природу (корпускулярную и

Что такое свет?Свет имеет двойственную природу (корпускулярную и волновую). С одной

волновую).
С одной стороны – это частица (фотон, квант

света), с другой стороны свет имеет волновую природу.

Световой поток может иметь определенную длину волны, либо содержать в себе целый спектр волн. В последнем случае световой поток имеет белый цвет.

Слайд 6 Эволюция глаза

Планария
Кальмар

Эволюция глазаПланария Кальмар

Слайд 7 Строение глаза человека

I Вспомогательные структуры глаза

Строение глаза человекаI Вспомогательные структуры глаза

Слайд 8 Строение глаза человека

Строение глаза человека    II Оболочки глазаСхема работы хрусталика:

II Оболочки глаза
Схема работы хрусталика:


Слайд 9 III Строение сетчатки глаза
Строение глаза человека
Микрофотография слоя сетчатки
Опыт.

III Строение сетчатки глазаСтроение глаза человекаМикрофотография слоя сетчаткиОпыт. Обнаружение слепого пятна:

Обнаружение слепого пятна:


Слайд 10 Функционирование глаза человека

Функционирование глаза человека

Слайд 11 Биохимия зрительного восприятия

Биохимия зрительного восприятия

Слайд 12

Нарушения зренияБлизорукостьДальнозоркостьДальтонизмАстигматизмБельмоКатарактаГлаукомаОтслоение сетчаткиАтрофия зрительного нерваКонъюнктивит

Нарушения зрения
Близорукость
Дальнозоркость
Дальтонизм
Астигматизм
Бельмо
Катаракта
Глаукома
Отслоение сетчатки
Атрофия зрительного нерва
Конъюнктивит


Слайд 13

Гигиена зрения   Не рекомендуется:работать при

Гигиена зрения
Не рекомендуется:

работать при

очень ярком или тусклом освещении;
читать в транспорте;
читать лежа;
работать на опасных производствах без очков;
трогать глаза грязными руками;
долго смотреть телевизор и работать за компьютером.

Рекомендуется:

чтобы свет при письме падал слева (для правшей) или справа (для левшей);
при чтении помещать книгу на расстоянии 30-40 см от глаз;
смотреть телевизор на расстоянии не менее 2-3 м;
при ярком освещении использовать солнцезащитные очки;
при нарушении зрения носить специальные оптические очки, выписанные врачом.


Слайд 14

Вопросы и задания1. Назовите части глаза, обозначенные

Вопросы и задания
1. Назовите части глаза, обозначенные цифрами на

рисунке:

Почему человек моргает?
Почему зимой в горах необходимо носить темные стеклянные очки?
Почему в сумерках все предметы кажутся серыми?
Почему говорят: “глаз смотрит, а мозг видит?”


  • Имя файла: urok-prezentatsiya-po-biologii-na-temu-organ-zreniya-8-klass.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0