Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Леворукость - это не болезнь

Презентация на тему Презентация Леворукость - это не болезнь, из раздела: Биология. Эта презентация содержит 23 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

Работу подготовила
ученица 8-В класса
Белугина Е.
Руководитель: учитель биологии
Сидоренко Т.К.

Исследовательская работа по теме: «Леворукость – это не болезнь»


Слайд 2
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫЛеворукость не мешает заниматься спортом, исследованием, принимать участие в олимпиадах, конкурсах
Текст слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Леворукость не мешает заниматься спортом, исследованием, принимать участие в олимпиадах, конкурсах и полноценно общаться с окружающими.

У леворуких сильнее выражено конкретно-образное мышление. Они более впечатлительны, возбудимы, подвержены эмоциональным всплескам и резкой смене настроений.

Разница в качестве знаний «леворуких» и «праворуких» небольшая. Леворукость не влияет на успешное обучение ребенка в школе.


Слайд 3
ЦЕЛЬИспользуя исследования, показать, что леворукие люди обладают такими же способностями, что и праворукие.
Текст слайда:

ЦЕЛЬ

Используя исследования, показать, что леворукие люди обладают такими же способностями, что и праворукие.


Слайд 4
ЗАДАЧИ:Выяснить наличие леворуких детей в МОБУ СОШ №7.Изучить признаки леворукости и праворукости,
Текст слайда:

ЗАДАЧИ:

Выяснить наличие леворуких детей в МОБУ СОШ №7.
Изучить признаки леворукости и праворукости, используя определенные тесты – задания;
Доказать, что «левша» - обладает такими же способностями, что и «правша». Леворукость не влияет на успешное обучение ребенка в школе.


Слайд 5
ГИПОТЕЗА:Леворукие люди обладают такими же способностями, что и праворукие и леворукость – это не болезнь.
Текст слайда:

ГИПОТЕЗА:

Леворукие люди обладают такими же способностями, что и праворукие и леворукость – это не болезнь.


Слайд 6
Объект исследования: учащиеся МОБУ СОШ № 7;Предмет исследования: «Леворукость – это не
Текст слайда:


Объект исследования: учащиеся МОБУ СОШ № 7;
Предмет исследования: «Леворукость – это не болезнь»;
Методы исследования: наблюдения, практическая деятельность;
Оборудование: тесты, фотоаппарат, обучающиеся;
Практический выход исследования: практические советы родителям, учителям, школьникам. Использование материала на уроках биологии при изучении раздела «Наследственность и изменчивость».
Исследования проводились в МОБУ СОШ№7 Белугиной Е., ученицей 8-В класса в период с марта 2013 г. по февраль 2014 г.


Слайд 7
Методика:Тест Павлова, источник: Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: практическое руководство
Текст слайда:

Методика:

Тест Павлова, источник: Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: практическое руководство для учителей и родителей.- М.:ТЦ «Сфера», 2000.- 128 с.
Сенсибилизированный (Повышение чувствительности организма к воздействию каких-либо раздражителей) вопросник для определения рукости (для детей) – Хомская Е.Д. «Обучение детей с учетом психофизиологии: практическое руководство для учителей и родителей».


Слайд 8
Исследование леворукости, как образа жизни школьника, «Леворукость – это не болезнь»
Текст слайда:

Исследование леворукости, как образа жизни школьника, «Леворукость – это не болезнь»

Использовала метод наблюдения, выбрала систему заданий, которые предложила для выполнения группе учащихся 2-8 классов. В тестировании участвовало 857обучающихся.


Слайд 10
Таблица №1 «Выяснение  выраженности леворукости, амбидекстров и праворукости у обучающихся» Статистический
Текст слайда:

Таблица №1 «Выяснение выраженности леворукости, амбидекстров и праворукости у обучающихся»

Статистический анализ показал, что из 857обучающихся 2-8 классов «выраженные правши», составляют 780 человек (91%) , «выраженные левши» -74 человека (8,6%) , амбидекстры - 21 человек, что составляет 2,4%.


Слайд 11
Диаграмма № 1 «Выяснение выраженности леворукости, амбидекстров и праворукости у обучающихся 2 – 8 классов.
Текст слайда:

Диаграмма № 1 «Выяснение выраженности леворукости, амбидекстров и праворукости у обучающихся 2 – 8 классов.


Слайд 12
Диаграмма № 2 «Количественный состав «леворуких» обучающихся по классам». Оказалось, что левшей
Текст слайда:

Диаграмма № 2 «Количественный состав «леворуких» обучающихся по классам».

Оказалось, что левшей больше в младших классах и год от года увеличиваются именно с тех пор, как их перестали переучивать в школе, заставляя писать и рисовать правой рукой.


Слайд 13
Почерк леворуких и праворуких обучающихсяЛЕВОРУКИЕ ПРАВОРУКИЕПОЧЕРК ЛЕВОРУКИХ И ПРАВОРУКИХ ПРАКТИЧЕСКИ НЕ ОТЛИЧАЕТСЯ
Текст слайда:

Почерк леворуких и праворуких обучающихся

ЛЕВОРУКИЕ

ПРАВОРУКИЕ

ПОЧЕРК ЛЕВОРУКИХ И ПРАВОРУКИХ ПРАКТИЧЕСКИ НЕ ОТЛИЧАЕТСЯ


Слайд 14
Таблица № 3 «Успеваемость леворуких учеников» Исходя из сравнительных данных по успеваемости
Текст слайда:

Таблица № 3 «Успеваемость леворуких учеников»








Исходя из сравнительных данных по успеваемости леворуких обучающихся, я выяснила, что отличников среди 2-4 классов больше, чем в 5-8 классах, а общее их количество равно 16. Хорошистов на 14 человек больше, чем троечников. Следовательно, качество знаний леворуких школьников 2-8 классов составляет примерно 62%.


Слайд 15
Диаграмма № 3 «Успеваемость леворуких учеников»
Текст слайда:

Диаграмма № 3 «Успеваемость леворуких учеников»


Слайд 16
Диаграмма № 4. «Мониторинг качества знаний «леворуких» и «праворуких» обучающихся»
Текст слайда:

Диаграмма № 4. «Мониторинг качества знаний «леворуких» и «праворуких» обучающихся»


Слайд 17
Диаграмма № 5 «Занятость «леворуких» обучающихся во внеклассной деятельности»
Текст слайда:

Диаграмма № 5 «Занятость «леворуких» обучающихся во внеклассной деятельности»


Слайд 18
Выводы: 1.Леворукость это не патология, не болезнь. Леворукость нельзя считать причиной нарушений или отклонений в развитии.2.Среди леворуких обучащихся
Текст слайда:

Выводы:

1.Леворукость это не патология, не болезнь. Леворукость нельзя считать причиной нарушений или отклонений в развитии.

2.Среди леворуких обучащихся в нашей школе есть те, которые учатся на отлично, хорошо и удовлетворительно. Следовательно, на качество обученности рукость не влияет.

3.Леворукие обучащихся хорошо рисуют, поют, занимаются спортом, исследованием, принимают участие в разных конкурсах, олимпиадах.
 
4.Самые замечательные способности леворуких в школе не являются прямым и достаточным показателем его достижений в будущем.


Слайд 19
Результаты исследования:Основная масса обучающихся это праворукие, среди которых 100 отличников, 408 хорошистов
Текст слайда:

Результаты исследования:

Основная масса обучающихся это праворукие, среди которых 100 отличников, 408 хорошистов и 367 троечников, что составляет 59% качества знаний. Качество знаний леворуких на 3% выше, чем у праворуких. В спорте у левшей гораздо больше преимуществ, при равной физической подготовке. Это связанно с тем, что большинство противников правши и соответственно левый фланг у них менее защищен. Именно поэтому леворукие и левоногие футболисты, хоккеисты, баскетболисты и боксеры очень высоко ценятся.Таким образом, я выяснила, что леворукие люди ничуть не хуже праворуких. Во многих сферах деятельности левши являются более способными и даже талантливыми. Материал данной исследовательской работы, я считаю, может использоваться на уроках биологии в разделе генетики «Наследственность и изменчивость» 9 - 10 класс. Он может быть интересен ученикам (леворуким), а также учителям предметникам и классным руководителям, чтобы как можно быстрее адаптировать леворуких обучающихся в праворуком мире.


Слайд 20
Рекомендации учителям:1.  Необходимо помочь леворукому ребёнку организовать свое рабочее место, изменить при
Текст слайда:

Рекомендации учителям:

1.  Необходимо помочь леворукому ребёнку организовать свое рабочее место, изменить при письме наклон тетради, положение предплечий, правильно взять ручку, позаботиться о том, чтобы свет падал справа;
2.   На уроках труда также необходимо продумать, где посадить ребенка, чтобы он не толкал локтем соседа, как расположить инструменты и как их заточить. На уроках физической культуры в поле зрения учителя должно быть развитие координации как левой, так и правой руки.
 3.  Категорически противопоказано требовать от него безотрывного письма;
4.  Любые двигательные действия нужно раскладывать на элементы, объясняя пошагово, каждый элемент должен выполняться осознанно;
5.  Необходимо вести работу с родителями леворукого ребенка, объясняя им причины и следствия особенностей их сына-дочери, советуя, как помочь ребенку преодолеть те объективные трудности, которые уже имеются, и сохранить психическое и физическое здоровье ребенка;
7.  никогда не проявлять негативного отношения к леворукости, использовать особенности такого ребенка в классе для привития детям уважения индивидуальных особенностей каждого человека, терпимости по отношению к проявлению свойств, не характерных большинству.
 


Слайд 21
Рекомендации родителям: 1.Учитесь вместе со своим ребенком-левшой. Объединитесь с ним против трудностей,
Текст слайда:

Рекомендации родителям:

1.Учитесь вместе со своим ребенком-левшой. Объединитесь с ним против трудностей, станьте ему другом и союзником, а не обвинителем или противником!
2.Помните, леворукий ребенок нуждается во внимании, поддержке и терпении. Это и есть главное условие его победы в учебной деятельности.
3.Не драматизируйте школьные неудачи своего ребёнка, связанные с тем, что он – леворукий.
4.Преодолевайте школьные неудачи с помощью дополнительных, интересных занятий, которые помогут ребёнку справиться с учебными проблемами.
5.Откройте для своего ребёнка мир лепки и рисования, вязания и плетения макраме.
6.Писать левой рукой непросто, поэтому помогите ребёнку избегать перегрузки и переутомления.
7.Не раздражайтесь, если ребёнок сделал что-то не так, лучше поддержите его и отметьте успехи.
8.Не пытайтесь что-то делать за ребёнка, в таком случае вы только усугубите его проблемы.
9.Родители должны терпеливо относиться к грязным тетрадям, ошибкам и каракулям своего ребёнка, помня о том, что письмо даётся ему гораздо труднее, чем другим детям.



Слайд 22
Заключение:Итак, я пришла к выводу, что моя гипотеза нашла свое подтверждение «Леворукость
Текст слайда:

Заключение:

Итак, я пришла к выводу, что моя гипотеза нашла свое подтверждение «Леворукость – это не болезнь». Леворукие люди, несомненно, отличаются от праворуких. Это отличие кроется в преобладании функции полушарий головного мозга. В результате этого леворукие люди художественно одаренные, эмоциональные, имеющие хорошие музыкальные способности и абсолютный слух. Но в то же время такие люди могут испытывать затруднения в речевой деятельности. Способность и талантливость леворуких людей подтверждает и мое исследование обучащихся МОБУ СОШ №7. Хотя у некоторых детей прослеживаются некоторые трудности в обучении, но школьники реализуют себя в других видах деятельности: рисовании, спорте, исследовании.


Слайд 23
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Текст слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ