Презентация на тему Единый государственный экзамен по английскому языку

профессионального образования, в первую очередь для молодежи из малообеспеченных

семей и отдаленных от вузовских центров мест проживания;

Повышение объективности вступительных испытаний и процедуры приема в вузы и ссузы;

Обеспечение преемственности общего и профессионального образования

Обеспечение государственного контроля и управления качеством образования на основе независимой оценки подготовки выпускников.

Цели введения ЕГЭ

изучение иностранных языков в ряд приоритетов развития образования.

Качественное

владение иностранными языками необходимо и для вхождения в открытое информационное сообщество, и для обеспечения поля выбора для каждого человека, и для облегчения социализации в рыночной среде.

В качестве одной из главных задач модернизации среднего образования выделяется "обеспечение знания на уровне функциональной грамотности как минимум одного иностранного языка всеми выпускниками полной средней школы».

Достижение уровня функциональной грамотности в области иностранных языков, необходимого для решения задач сегодняшнего дня, невозможно без должного развития умений по всем видам речевой деятельности.

в области овладения иностранными языками предполагает наличие знаний языкового

материала, сформированность коммуникативных умений и способность применять эти знания и умения для решения конкретных коммуникативных задач в меняющихся ситуациях общения. "

социального заказа требует кардинальных изменений:

Организации и технология обучения

иностранным языкам в средней школе;

Профессиональное самосознание и профессиональные установки школьного учителя.

Содержание обучения иностранным языкам.

Формы итоговой аттестации.

состоит из пяти разделов, включающих 48 задание.
1.

Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором правильного ответа. Время на выполнение – 30 мин.
2. Чтение включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. Время на выполнение – 30 минут.
Грамматика и лексика включает 20 заданий, из которых
13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Время на выполнение - 40 минут.

состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную

работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела работы – 60 минут.
5. Говорение включает два задания: тематическое монологическое высказывание и диалог с целью обмена оценочной информацией. Время устного ответа – 10 минут на одного испытуемого.

Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учета времени ожидания и инструктажа) 170 минут.

по иностранным языкам (ЕГЭ, 2007 г.)
При выполнении заданий Раздела

1 «Аудирование», Раздела 2 «Чтение» и Раздела 3 «Грамматика и лексика» экзаменуемый получает 1 балл за каждый правильный ответ.
Максимальное количество баллов
«Аудирование» - 20 баллов
«Чтение» - 20 баллов
«Грамматика и лексика» - 20 баллов
«Письмо» -20 баллов
«Говорение» -20 баллов
Итого: 100 баллов

по иностранным языкам (ЕГЭ, 2007 г.)
Раздел 4 «Письмо» проверяется

и оценивается экспертной комиссией в соответствии со специально разработанными критериями оценивания письменных работ:
К1 - содержание,
К2 - организация текста,
К3 - лексика,
К4 - грамматика,
К5 - орфография и пунктуация.

Первое задание (письмо личного характера) оценивается по первым двум критериям (К1 и К2).
Второе задание (письменное высказывание) оценивается по 5 критериям, представленным в шкале оценивания.
На основе критериев, эксперт может выставить от 0 до 3 баллов по первым четырем критериям и от 0 до 2-х баллов за 5-й,
то есть за первое задание максимальный балл-6, за второе -14,
а в целом за выполнение всего раздела «Письмо» от 0 до 20 баллов.

по иностранным языкам (ЕГЭ, 2007.)
Раздел 5 «Говорение» проверяется экспертной

комиссией в соответствии с пятью аспектами оценивания:

К1 – содержание
К2 – взаимодействие с собеседником,
К3 – лексическое оформление речи,
К4 – грамматическое оформление речи
К5 – произношение.

Первое задание (монологическое высказывание) оценивается по первым двум критериям (К1 иК2),
Второе задание ( диалог с целью обмена оценочной информацией) 0ценивается по всем пяти критериям.
По первым четырем аспектам оценивания эксперт может выставить
от 0 до 3 баллов.
За произношение экзаменуемый может получить от 0 до 2 баллов.
За первое задание максимальный балл - 6, за второе - 14 баллов.
В целом за выполнение раздела «Говорение» эксперт может выставить
от 0 до 20 баллов.

иностранным языкам в 2006 году:
0 - 30 баллов

– отметка "2";

31- 58 баллов – отметка “3”;

59 - 83 баллов – отметка "4";

84 и более баллов – отметка "5".

www.ege.edu.ru

состоянию на 25.05.2006)
В рамках государственной (итоговой) аттестации

выпускников XI (XII) классов 19 -20 мая 2006 года проведен единый государственный экзамен (далее – ЕГЭ) по иностранным языкам.
В экзамене по английскому языку участвовали:
9 682 чел. из 27 регионов; в Петербурге - 2993 чел.
Результаты по английскому языку:
По России в Санкт-Петербурге
«2» - 10,34 %; «2» - 3,04%
«3» - 28,49 %; «3» - 19,35%
«4» - 50,12 %; «4» - 59,20%
«5» - 11,05 %; «5» - 18,41%
100 баллов не получил никто.

педагогических измерений
www.fipi.ru

Английский язык.
Е.Ф.Прохорова, Т.М. Тимофеева,

З.З. Верховская и др.-М.; Интеллект-Центр, 2004г.

Единый государственный экзамен. Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку.
Е.Ф.Прохорова, Т.М. Тимофеева, З.З. Верховская и др., Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Центр оценки качества общего и постдипломного образования 2006 г.