Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в начальной школе

Содержание

Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили. Альберт Эйнштейн
Специфика реализации ФГОС на уроках английского языка в начальной школе Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили. Альберт Эйнштейн Эффективность произвольной памяти школьников : Школа должна :формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков;способствовать самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся Методическая система УМК «Starlight» способствует реализации УУД и создает механизм реализации ФГОС(авторы - воспитание общей коммуникативной культуры;- формирование коммуникативной компетенции, в родном и Интегративная цель обучения:формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него формирование умения  общаться на иностранном языке на  элементарном уровне;приобщение детей к новому социальному опыту расширение лингвистического кругозора;Задачиформирование представлений об иностранном языке как средстве общения;обеспечение коммуникативно-психологической адаптации Принципы обучения иностранным языкам в начальной школе Принцип коммуникативной направленности:формирует умение общаться на иностранном языке на  элементарном уровне с фото Принцип устного опережения:новый учебный материал предъявляется в звучащей формеот учащихся требуется освоение Принцип интегративного развития коммуникативных навыков:освоение письменной формы речи в  ситуациях, служащих основой Принцип развивающего обучения:развитие общей коммуникативной компетенции; когнитивное развитие детей;формирование языковой догадки;игровой характер обучения Принцип доступности и посильности:учет психолого-педагогических особенностей и возможностей четкое распределение времениварьирование видов деятельностиминимизация языковых средств Принцип опоры на родной языкПринцип социокультурной направленностиПринцип диалога культур Принцип дифференциации требований к подготовке учащихсяактуальное развитие ближайшее развитие - исполнительская компетенции Ценностные ориентиры: патриотизмценность знаниягражданственностьсемьяэтическое развитиетолерантность Планируемые результаты освоения учебного предмета личностные метапредметные предметные  В программе по иностранному языку сформулированы : цели-ориентирытребования планируемые результаты  Личностные результаты:система ценностных отношений обучающихсяформируются на основе  требований Федерального государственного стандарта начального общего образования нового поколения Личностные результаты в начальной школе: Метапредметные результаты:способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при освоение учащимися универсальных учебных действий; освоение учащимися межпредметных понятий развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства Предметные результатыкоммуникативнаяпознавательнаяценностно-ориентационнаяэстетическая трудоваядифференцируются по 5 сферам : Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими содержательными линиями и разделами предмета «Иностранный II блока предметных планируемых результатов в коммуникативной сфере:«Выпускник научится» «Выпускник получит возможность научиться»  «накопленные оценки»«оценки за стандартизованные итоговые работы» Портфолио учащегося:коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях фотоEnglish Portfolio Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Образование есть то, что остается после того, когда

Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили. Альберт Эйнштейн

забывается все, чему нас учили.
Альберт Эйнштейн

Слайд 3 Эффективность произвольной
памяти школьников :

Эффективность произвольной памяти школьников :

Слайд 4 Школа должна :
формировать целостную систему универсальных знаний, умений

Школа должна :формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков;способствовать самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся

и навыков;
способствовать самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся

Слайд 5 Методическая система УМК «Starlight» способствует реализации УУД и

Методическая система УМК «Starlight» способствует реализации УУД и создает механизм реализации

создает механизм реализации ФГОС
(авторы К. М. Баранова, Дж. Дули,

В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В.Эванс)

Слайд 6 - воспитание общей коммуникативной культуры;

- формирование коммуникативной

- воспитание общей коммуникативной культуры;- формирование коммуникативной компетенции, в родном

компетенции, в родном и иностранных языках
Задачи современной школы:


Слайд 7 Интегративная цель обучения:
формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника

Интегративная цель обучения:формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для

на доступном для него уровне в основных видах речевой

деятельности

Слайд 8
формирование умения  общаться на иностранном языке на  элементарном уровне;

приобщение детей

формирование умения  общаться на иностранном языке на  элементарном уровне;приобщение детей к новому социальному

к новому социальному опыту с использованием иностранного языка;

развитие речевых, интеллектуальных

и познавательных способностей младших школьников;

воспитание и разностороннее развитие младшего школьника 

Слайд 9 расширение лингвистического кругозора;
Задачи
формирование представлений об иностранном языке как

расширение лингвистического кругозора;Задачиформирование представлений об иностранном языке как средстве общения;обеспечение коммуникативно-психологической

средстве общения;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру;
развитие личностных

качеств;

развитие эмоциональной сферы;

приобщение к новому социальному опыту;

развитие  познавательных способностей

Слайд 10 Принципы обучения иностранным языкам в начальной школе

Принципы обучения иностранным языкам в начальной школе

Слайд 11 Принцип коммуникативной направленности:
формирует умение общаться на иностранном языке

Принцип коммуникативной направленности:формирует умение общаться на иностранном языке на  элементарном уровне

на  элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей

младших школьников в

устной

письменной

форме

Слайд 12 фото

фото

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16 Принцип устного опережения:
новый учебный материал предъявляется в
звучащей

Принцип устного опережения:новый учебный материал предъявляется в звучащей формеот учащихся требуется

форме

от учащихся требуется освоение речевых образцов и оперирование ими

в устной речи

Слайд 17 Принцип интегративного развития
коммуникативных навыков:
освоение письменной формы речи

Принцип интегративного развития коммуникативных навыков:освоение письменной формы речи в  ситуациях, служащих

в  ситуациях, служащих основой для формирования навыков устной речи;
формирование

представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты

Слайд 18 Принцип развивающего обучения:
развитие общей коммуникативной компетенции;
когнитивное развитие

Принцип развивающего обучения:развитие общей коммуникативной компетенции; когнитивное развитие детей;формирование языковой догадки;игровой характер обучения

детей;
формирование языковой догадки;
игровой характер обучения

Слайд 19 Принцип доступности и посильности:
учет психолого-педагогических особенностей и возможностей

Принцип доступности и посильности:учет психолого-педагогических особенностей и возможностей четкое распределение времениварьирование видов деятельностиминимизация языковых средств


четкое распределение времени
варьирование видов деятельности
минимизация языковых средств

Слайд 20 Принцип опоры на родной язык
Принцип социокультурной направленности
Принцип диалога

Принцип опоры на родной языкПринцип социокультурной направленностиПринцип диалога культур

культур

Слайд 21 Принцип дифференциации требований к подготовке учащихся
актуальное развитие 
ближайшее

Принцип дифференциации требований к подготовке учащихсяактуальное развитие ближайшее развитие - исполнительская компетенции

развитие
- исполнительская компетенции учащегося;
- действия, которые

должны выполняться автоматически

Слайд 22 Ценностные ориентиры:
патриотизм
ценность знания
гражданственность
семья
этическое развитие
толерантность

Ценностные ориентиры: патриотизмценность знаниягражданственностьсемьяэтическое развитиетолерантность

Слайд 23 Планируемые результаты освоения учебного предмета
личностные 
метапредметные 
предметные 

Планируемые результаты освоения учебного предмета личностные метапредметные предметные 

Слайд 24 В программе по иностранному языку сформулированы :
цели-ориентиры
требования 
планируемые

В программе по иностранному языку сформулированы : цели-ориентирытребования планируемые результаты 

результаты 

Слайд 25 Личностные результаты:
система ценностных отношений обучающихся
формируются на основе  требований Федерального

Личностные результаты:система ценностных отношений обучающихсяформируются на основе  требований Федерального государственного стандарта начального общего образования нового поколения

государственного стандарта начального общего образования нового поколения

Слайд 26 Личностные результаты
в начальной школе:

Личностные результаты в начальной школе:

Слайд 27 Метапредметные результаты:
способы деятельности, применимые как в рамках образовательного

Метапредметные результаты:способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и

процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных

ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов

Слайд 28 освоение учащимися универсальных
учебных действий;
освоение учащимися
межпредметных

освоение учащимися универсальных учебных действий; освоение учащимися межпредметных понятий

понятий

Слайд 29 развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные

развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые

языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной

задачи

Слайд 30 Предметные результаты
коммуникативная
познавательная
ценностно-ориентационная
эстетическая
трудовая
дифференцируются по 5 сферам :

Предметные результатыкоммуникативнаяпознавательнаяценностно-ориентационнаяэстетическая трудоваядифференцируются по 5 сферам :

Слайд 31 Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими содержательными линиями

Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими содержательными линиями и разделами предмета

и разделами предмета
«Иностранный язык»:
коммуникативные умения  в основных

видах речевой деятельности;

языковые средства и навыки пользования ими;

социокультурная осведомлённость;

общеучебные и специальные учебные умения

Слайд 32 II блока предметных планируемых результатов в коммуникативной сфере:
«Выпускник научится» 
«Выпускник получит

II блока предметных планируемых результатов в коммуникативной сфере:«Выпускник научится» «Выпускник получит возможность научиться» 

возможность научиться» 

Слайд 33 «накопленные оценки»
«оценки за стандартизованные итоговые работы»

«накопленные оценки»«оценки за стандартизованные итоговые работы»

Слайд 34 Портфолио учащегося:
коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его

Портфолио учащегося:коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях

усилия, прогресс и достижения в различных областях

Слайд 35 фото
English Portfolio

фотоEnglish Portfolio
  • Имя файла: spetsifika-realizatsii-fgos-na-urokah-angliyskogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 143
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация к исследовательскому проекту ученика по теме Вегетативное размножение цветковых растений на примере Пеларгонии зональной
Следующая - Презентация по физической культуре Круговая аэробика

Похожие презентации

Я умею/я не умею методическая разработка по иностранному языку (3 класс) Я умею/я не умею методическая разработка по иностранному языку (3 класс) 133
Презентация To be going to презентация (иностранный язык) по теме Презентация To be going to презентация (иностранный язык) по теме 127
Презентация по английскому языку по теме: Мир искусства 11 класс Презентация по английскому языку по теме: Мир искусства 11 класс 108
Шаблоны для презентаций Зимний лес Шаблоны для презентаций Зимний лес 21
Кеше ышанмас сүзне дөрес булса да сөйләмә Кеше ышанмас сүзне дөрес булса да сөйләмә 136
Football Football 113
Verbs. Numbers. Dates Verbs. Numbers. Dates 103
Презентация по английскому языку на тему Королева Виктория Презентация по английскому языку на тему Королева Виктория 124
Лимерики Лимерики 124
Неопределенный артикль A/An Неопределенный артикль A/An 174
Project about food Project about food 86
Презентация к уроку №2 в 4 классе по теме Being in the city and being in the country презентация к уроку по иностранному языку (4 класс) по теме Презентация к уроку №2 в 4 классе по теме Being in the city and being in the country презентация к уроку по иностранному языку (4 класс) по теме 125
Рождество Рождество 133
Презентация по английскому языку на тему Food Презентация по английскому языку на тему Food 119
Презентация к индивидуальному проекту Компьютерная революция Презентация к индивидуальному проекту Компьютерная революция 151
A lot of, much,many 4 класс A lot of, much,many 4 класс 144
Cambridge Preliminary English Test Reading Cambridge Preliminary English Test Reading 158
Professions (презентация) презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) по теме Professions (презентация) презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) по теме 122
Презентация к уроку английского языка на тему A magic island Презентация к уроку английского языка на тему A magic island 132
Презентация по теме Путешествия Колумба к учебнику английского языка Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. IV Презентация по теме Путешествия Колумба к учебнику английского языка Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. IV 194
Презентация: О Дне сурка Презентация: О Дне сурка 145
Презентация по английскому языку на тему : Распространение английского языка в мире Презентация по английскому языку на тему : Распространение английского языка в мире 144
Gothic subculture Gothic subculture 96
We like all kinds of animals We like all kinds of animals 134
Урок по английскому языку для 4 класса на повторение модуля 3 Tasty Treats Урок по английскому языку для 4 класса на повторение модуля 3 Tasty Treats 142
Презентация по английскому языку на тему Литературный альманах Презентация по английскому языку на тему Литературный альманах 110
Интерактивный тренажёр Считалки презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) Интерактивный тренажёр Считалки презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) 130
Презентация по английскому языку на тему Школьные принадлежности (2 класс) Презентация по английскому языку на тему Школьные принадлежности (2 класс) 124
Братья Райт - создатели самолета Братья Райт - создатели самолета 135
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ ( ГОВОРЕНИЕ) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ ( ГОВОРЕНИЕ) 128