Презентация на тему “Can you play the guitar?” панарамный урок - 5 класс

to teach pupils to use correctly modal verb «can»

in the sentences;

- to teach pupils how to use the names of musical instruments in their speech ;
- to consolidate lexical materials according to the theme «Clothes»;

developing : to develop students’ thinking, reading, writing and speaking skills ;

upbringing: to bring up pupils to love art and beauty;

be able to use modal verb ‘can’ in the

sentences, they will be able
to talk about «Music»:

The type of the lesson: new
The kind of the lesson: travelling, competition

Technical resources
and visual aids : pictures, a tape recorder,
tables, interactive board, books

Travelling and competition
Level I
1. At the «Trade house»

station
conclusion
Level II. At the «School» station
Work with new words
Presentation of the modal verb “can”
Task 1- Work with the text book. Dialogue “Can you play the guitar?”
Task 2- Work with the interactive board (gr.exercises)
Task 3 - Game «The best boaster»
Conclusion
Level III. «The station of clever children»
Task 1 - Game «Who is the fastest?»
Task 2 - Crossword
Task 3 - «Inside-outside» strategy
IV Conclusion,marking
Ү. Giving home task

1. Level I 1 task*3=3
2. Level II 3 tasks*5=15
3. Level III 3 Tasks*7=21

35 - 39 scores = “5”

28 – 34 scores = “4”
18 – 27 scores = “3”

маңдайына негізгі сөз жазылған стикерді жапсырады – қатысушы сыныпқа

10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі.

Мен нені білдім?
(талқылау)

дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырыңыз.

Мысалы,
“Джимми,

Сандраның жауабы туралы сен не ойлайсың?”

“Сандра, Карлдың жауабын барынша кеңейту үшін оны қалай дамытуға болады?”

“Карл, естігеннің барлығын бір жауапқа қалай біріктіруге болады?”

қажет.

_________________________________________
Constantinople

Константинополь
Сіздің нәтижеңіз қандай?

өте жақсы: 10 және одан да

көп сөз

жақсы: 8 және одан да көп сөз

жаман емес: 6 және одан да көп сөз

білімдеріңізді көрсету үшін сөйлемді кеңейту қажет. Сөйлемі барынша дұрыс

және нақты команда сыйлық алады!

Бастапқы сөйлемнің мысалы:
Екінші дүниежүзілік соғыс 1939 жылы басталды.
Кеңейтілген сөйлемнің мысалы:
1939 және 1945 жылдар аралығында орын алған екінші дүниежүзілік соғыс, немістердің Польшаға баса-көктеп кіруінен басталды және Ұлыбритания Германияға соғыс жариялады.

пайдаланыңыз.

Мысалы:
·Оқушыларда қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар

бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, жасыл = барлығы түсінікті).
·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына болады.
·Сыныптастары бағдаршам түстерінің көмегімен таныстырылымдарды және т.б. бағалайды.

сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.

Сұрақтары бар қорап

барынша көп жазады (Ойлан). Одан кейін олар өз идеяларын

әріптестерімен біріктіреді (Бірік) және соңында мұғалім бүкіл сыныптың идеяларын талқылауды бастайды (Бөліс).

деңгейін тексеріңіз.

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең =

Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

Сұрақ/тақырыпты оқып, жауап ретінде стикерде фактілерді қосу қажет (2

минут ішінде).
2. Уақыт аяқталар шақта, парақ сағат тілінің бағыты бойынша келесі топқа беріледі, оның қатысушылары оған өзінің стикерлерін іледі.
3. Барлық топ парақтармен жұмыс істеп болған соң, тапсырма орындалды деп есептеледі.

REMEMBER:
You may not repeat any facts or information that has already
been added by
another group.

керек:

· Диаграмманы және мәтінді толтыру үшін қандай стратегияны пайдаланасыз?

· Тиімді жұмысқа өзіңізді қалай бейімдейсіз немесе дайындайсыз?
· Сіздің ойыңызша, бұл тапсырмада қайсысы айтарлықтай жеңіл/қиын?

Мен «Бастаймыз» деген кезде, топтың бір қатысушысы менің үстеліме жақын келеді де, командасына кері барып, ақпаратты жазғанға дейін, картадан/диаграммадан/сұлбадан/бумадан/графиктен/заттар ретінен барынша көп ақпаратты есте сақтауға тырысады.

Ереже:

1. Командадан бір адам ғана өз орнын бір рет тастап шыға алады.
2. Сіз үстел басында болғанда ештеңе жаза алмайсыз.
3. Үстел басында тұрып, өз командаңызға ақпаратты дауыстап айта алмайсыз.

will grow food in space.

Cities will be very big

People will live in 300 storey buildings
3. Robots will do more work for them.
4. Children wont go to school.
5. Computers and TV will teach them.
6. People will have video telephones.
7. Robots will work on farms and in factories.
8. Some people will live on the moon or in space.

Conclusion: “Inside - outside” strategy

Inside

Outside

invites us
Activity (3): invites, comes, gives a hope
Definition:1):

time after the present.