Презентация на тему Система упражнений для подготовки учащихся к выполнению заданий на понимание прослушанных текстов (ОГЭ, зад-я 1-2)

по английскому языку?


Требуется определить место где происходит диалог

Проверяется

понимание основного содержания

B, C и D. Определите, где происходит каждый из

этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.   Нажмите кнопку 3007.mp3, чтобы прослушать запись.   1. At home 2. At the zoo 3. At a stadium 4. On a beach 5. On a street  

предугадать возможную ситуацию.

вывод о месте.

сделать самостоятельно

по английскому языку?
Требуется установить соответствие между утверждением в задании

и высказыванием.

Проверяется понимание основного содержания.

высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными в списке

1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. 
Нажмите кнопку 3008.mp3, чтобы прослушать запись.
The speaker talks about
 
1. how to arrange a birthday party.
2. his/her favourite cafe.
3. making a birthday cake.
4. his/her childhood dream.
5. a family birthday celebration.
6. shopping for a present.

в аудировании будут являться синонимами

(как на русском, так и на английском языке).
Проверять свои ответы при

повторном прослушивании.
Не оставлять пробелы (вопросы без ответов).

на следующих принципах:
-направленность на достижение конечных(промежуточных ) целей;
-направленность на преодоление

психологических/лингвистических сложностей воспринимаемой на слух речи;
- направленность на совершенствование рецептивных механизмов аудирования;
-учет специфики структурной организации аудирования как вида речевой деятельности;
- система упражнений должна содержать упражнения для предтекстовой, текстовой и послетекстовой работы;
-система упражнений должна обеспечивать понимание текста ,как на уровне значения, так и на уровне смысла.

опорой
( печатный текст или иллюстрации к нему).

опровергнуть  их после прослушивания текста.
2) Запомнить   информацию в

тексте и повторить ее в той же последовательности.
3) Прослушать слова и сгруппировать по признаку.
4)Расширение предложений.
5)Описание фото или иллюстрации.

больше определений /синонимов/антонимов к словам.
2)Составить возможные словосочетания с  наречиями/глаголами…
3)

Упражнения на логическое развитие замысла, предполагающие умение закончить фразу.
5)Определить содержание по заголовку, ключевым словам, иллюстрациям. 
6)Прослушайте заголовок и скажите о чем  будет идти речь в данном тексте.
7) Прослушайте предложения первого абзаца и назовите вопросы , которые будут рассматриваться в тексте.

информацию.
1)Просмотрите статью и определите основную тему, опираясь на ключевые

слова.
2) Просмотрите текст и скажите, содержит ли он интересующую вас информацию.
3) просмотрите текст и определите его характер( описание, рассуждение, повествование)
4) Просмотрите текст и скажите,  есть ли в нем ответы на поставленные вопросы.

согласие/ несогласие с приведенными ниже утверждениями.
2) Ответьте на вопросы

к тексту.
3)Выберите правильный ответ из нескольких данных.
4) Составьте план прослушанного.