Презентация на тему Значение настольной игры для детей с ОВЗ презентация

ребенок особенно отзывчив и восприимчив к творческой, игровой, познавательной

деятельности. Игра является привлекательной, главной и самой развивающей деятельностью для дошкольника, она служит естественным средством самовыражения.
Я. А. Коменский подчеркивал, что игра — это серьёзная умственная деятельность, в которой развиваются способности ребёнка.

физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания дошкольников с ОВЗ.

Ребенку нужна активная деятельность, способствующая повышению его жизненного тонуса, удовлетворяющая его интересы, социальные потребности. Игра для детей с ограниченными возможностями здоровья имеет еще большее значение, чем для их ровесников. Использование игр способствует изменению мотивов поведения, раскрытию новых источников развития познавательных сил, повышению самооценки, развитию воображения, установлению дружеских отношений в детском коллективе.

потребность усваивать нормы поведения, развиваются те личностные качества, от

которых в дальнейшем будет зависеть успешность в учебной, трудовой деятельности.

Основные требования к подбору игр и игрушек для детей с ОВЗ:
1.  Соответствие игры возрасту ребенка;
2.  Подбор игрового материала с постепенным усложнением;
3.  Связь содержания игры с системой знаний ребенка;
4.  Учет структуры дефекта;
5.  Соответствие коррекционной цели занятия;
6.  Учет принципа смены видов деятельности (спокойные игры чередуются с подвижными);
7.  Использование ярких, озвученных игрушек и пособий;
8.  Соответствие игрушек и пособий гигиеническим требованиям, безопасность.

детьми с ОВЗ имеют настольные развивающие игры, направленные на

коррекцию и развитие основных высших психических функций ребенка (речи, мыслительной деятельности, восприятия, внимания, памяти, воображения)

Значение настольной игры в воспитании и обучении детей с ОВЗ очевидна, так как с ее помощью можно успешно корректировать, улучшать, развивать важнейшие психические свойства, а также личностные качества ребенка, физические и творческие способности

организация в детском саду специального пространства для активизации, расширения

и обогащения игровой деятельности детей. Таким пространством может стать - игровое поле. Игровое поле является полифункциональным, мобильным и привлекательным пространством для детей. Мне показалось интересной идея создания игровых полей различной тематики, и я с удовольствием буду воплощать ее в жизнь. Что такое игровое поле? Это небольшое игровое пространство, которое легко окинуть одним  взглядом, тем самым получить возможность научиться смотреть на ситуацию целиком и одновременно видеть ее во всей ее сложности. Из чего изготовить игровое поле? Так как игровое поле- это подвижная конструкция, то можно ее изготовить из тонкой фанеры, плотного картона, куска коврового покрытия, ткани или фетра. Материал должен служить долгое время, легко обрабатываться, легко переноситься, быть доступным в любой момент. 

и которые будут интересны каждому ребенку:
«Разноцветные резинки»
Цель: развитие мелкой

моторики рук, сенсорных эталонов, зрительного контроля над действиями рук.
Детям предлагается украсить столбики разноцветными резинками.

же камушки Марблс.
Цель: развитие мелкой моторики рук, фантазии, тактильных

ощущений, художественного вкуса, сенсорных эталонов и дифференциации.
Варианты:
• Альтернатива сухого бассейна.
• Найди на ощупь определённый предмет.
• Разложи по цвету, величине и т. д.
• Продолжи узор.
• Придумай и выложи картинку.
• Выложи по контуру.

рук, сенсорных эталонов, зрительного контроля над действиями рук.
Детям предлагается

прищепить черепашку определённого цвета к мисочке такого же цвета. С помощью пинцета разложить червячков по мисочкам.

действием рук.
С помощью китайских палочек или пинцета детям предлагается

переложить помпоны из одной тарелочки в другую.
Варианты:
• Кто быстрее переложит.
• Переложи помпоны определённого цвета.