Презентация на тему Взаимодействие с родителями при подготовке ребенка к школе презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа)

за руку в детские годы, что вошло в его

разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В. А. Сухомлинский 

образовании» и Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении одной

из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада. 

психологической подготовке детей к школе: Первое направление – повышение

уровня педагогической компетентности родителей через специальные лекции, семинары, пособия, родительские уголки, индивидуальные беседы, групповые консультации, дискуссии, круглые столы. Второе направление – привлечение родителей к работе детского сада посредством организации досуговых мероприятий. Учитывая, что у взрослых в современном обществе нет лишнего времени, работу стараемся организовать компактной, но эффективной.

семьёй: Открытость детского сада для семьи Сотрудничество

педагогов и родителей в воспитании детей Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе Выявление общих и частых проблем в воспитании развитии ребёнка.

- положительная мотивация к учению. Отношение ребенка к школе

формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада. Детский сад должен стать фундаментом, а школа зданием. Дошкольное развитие и обучение детей, как и первые годы начального образования в школе — это важный период для ребенка, когда закладываются основы знаний.

обучение детей было построено не только правильно, но и

интересно. Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка. Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться

саду педагогам и родителям важно быть партнерами, союзниками в

деле образования и воспитания, понимать друг друга, говорить на одном языке, идти в одном направлении. Иначе невозможно гармоничное развитие ребенка, его полноценная социализация. Крайне значимым является создание единого пространства взаимодействия педагогов и родителей для обмена опытом, знаниями, идеями, обсуждения и решения конкретных воспитательно - образовательных задач.

направлена на решение следующих задач: - ознакомление родителей с

жизнью и работой дошкольного учреждения; - педагогическое просвещение родителей; - установление единства в воспитании детей; - изучение и распространение передового опыта семейного воспитания.

с семьей на качественно новой основе, предполагающей не просто

совместное участие в воспитании ребенка, а осознание общих целей, формирование доверительных отношений и стремление к взаимопониманию. Исходя из этого, главным в нашей работе является создание системы личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми путем организации единого образовательного пространства в ДОУ и семье.

- аналитическое – (анкетирование, тестирование, опрос, «почтовый ящик» Познавательное

– (родительские гостиные, нетрадиционные собрания, экскурсии) Наглядно – информационное – (через родительские уголки, папки – передвижки, мини – библиотека, выпуск газеты) Досуговое – (праздники, акции)

Консультации - Анкетирование - Утренники - Оформление информационных стендов Нетрадиционные

формы:  - Презентация группы - Концерты - Тематические досуги - Оформление стенгазет и буклетов 

родителями и детьми. - Родители поняли необходимость эмоционального принятия

ребенка. - Изменения стиля общения с родителями (выраженная ориентированность на личную модель взаимодействия с родителями). - Дети чувствуют защищенность и поддержку со стороны родителей. Наметились положительные стили воспитания. Таким образом, использование новых форм в сотрудничестве с семьей, помогут педагогам и родителям освоить методы воспитания, основанные на взаимоуважении, демократическом и гуманистическом подходах.

поиске новых нестандартных форм и методов работы с родителями,

использование которых даёт хорошие результаты, способствующие взаимоуважению и служащие залогом дальнейшего сотрудничества и взаимодействия. Хотелось бы сказать об одном важном моменте в системе работы с родителями. Каждый человек, сделав работу, нуждается в оценке своего труда. В этом нуждаются и наши родители.