Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Выступление на педсовете Диагностическое обследование в 1 класс презентация к уроку (1 класс)

Презентация на тему Выступление на педсовете Диагностическое обследование в 1 класс презентация к уроку (1 класс), из раздела: Разное. Эта презентация содержит 11 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Мониторинг успешности обучающихся 1 «Б» класса (диагностическое обследование).  Мониторинг навыков скорости
Текст слайда:

Мониторинг успешности обучающихся 1 «Б» класса (диагностическое обследование). Мониторинг навыков скорости чтения в 1-2 «Б» классе Мониторинг успешности обучающихся во 2 «Б» классе по математике учитель нач. классов - Н.В. Лахардова


Слайд 2
Диагностическое обследование первоклассников.  Назначение диагностических методик.Задание 1 Цели: данная методика позволяет
Текст слайда:

Диагностическое обследование первоклассников. Назначение диагностических методик.

Задание 1 Цели: данная методика позволяет выявить умение ориентироваться на образец, точно скопировать его; степень развития произвольного внимания, сформированность пространственного восприятия. Задание 2 Цели: данная методика используется для определения уровня развития произвольной сферы ребенка, а также изучения возможностей в области перцептивной и моторной организации пространства; выявление умения ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз) Задание 3 Цели: выявление умения выбрать и выполнить операцию сложения и вычитания; соответственно правильному пониманию текста задачи, перейти от числа к соответствующему конечному множеству предметов (кружков, квадратов). Задание 4 Цели: выявление интуитивных топологических представлений, понимания терминов «внутри», «но не»; выявление способности правильно понимать высказывание, например: «Отметьте точку внутри круга, но не на линии». Задание 5 Цели: выявить способность детей к рассмотрению ситуации с разных сторон, умение переключаться с одного найденного решения на поиск другого. Задание 6 Цели: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному основанию. Задание 7 Цель: обследование состояния фонематического слуха и восприятия. Текст задания:- Называй каждую картинку. Если в её названии есть звук [ш], обведи картинку. Задание 8 Цель: выявить уровень развития фонетического анализа слов, а также способности к переводу звуков речи в знаки, в данном случае – в кружки (перекодирование). Задание 9 Цель: выявить умение осуществлять звуковой синтез и соотносить письменный код со звуковым (перекодирование, но обратное тому, что делает ученик при диктанте). Задание 10 Цель: выявить уровень развития связной речи. Текст задания. – Перед тобой 4 картинки, связанные одним сюжетом. Ты должен сам установить их последовательность и составить по ним рассказ.


Слайд 3
Результаты диагностики оцениваются следующим образом:В ходе диагностики каждый ребёнок может набрать максимальное
Текст слайда:

Результаты диагностики оцениваются следующим образом:

В ходе диагностики каждый ребёнок может набрать максимальное количество – 32 балла:
задания 1 и 2 – по 4 балла;
задания 3–10 – по 3 балла.
 Ребенок, набравший 30 баллов и больше – высокий уровень;
 ребенок, набравший 25–29 баллов – выше среднего;
 ребенок, набравший 16–24 балла – средний уровень;
 ребенок, набравший 9–15 баллов – низкий уровень, в этом случае требуются дополнительные занятия с педагогом и психологом.
 ребенок, набравший 0–8 баллов – недопустимый уровень, в этом случае обязательно требуются занятия с педагогом и психологом, возможно, облегчённая образовательная программа (по заключению медико — педагогической комиссии).
 


Слайд 4
Стартовый уровень первоклассников (диагностическое обследование)   1 «Б» С высоким уровнем
Текст слайда:

Стартовый уровень первоклассников (диагностическое обследование) 1 «Б»

С высоким уровнем — нет
Выше среднего — 5 чел 21.7 %
Средний уровень — 11 чел 47.8
Низкий уровень — 6 чел 26 %
Ниже низкого — 1 чел 4.3 %


Слайд 5
Диагностическое обследование первоклассников на конец первого полугодия С высоким уровнем — нет		Выше
Текст слайда:

Диагностическое обследование первоклассников на конец первого полугодия

С высоким уровнем — нет
Выше среднего - 3 чел - 14.2 %
Средний уровень - 13 чел - 61.9 %
Низкий уровень - 5 чел - 23.8 %


Слайд 6
С высоким уровнем — нет		Выше среднего — 4 чел
Текст слайда:

С высоким уровнем — нет
Выше среднего — 4 чел 19 %
Средний уровень — 13 чел 62 %
Низкий уровень — 4 чел 19 %

Диагностическое обследование первоклассников на конец второго полугодия


Слайд 7
Диаграммы диагностического обследования первоклассников
Текст слайда:

Диаграммы диагностического обследования первоклассников


Слайд 8
Диагностическое обследование навыков чтения на скорость
Текст слайда:

Диагностическое обследование навыков чтения на скорость

1 класс


2 класс

Справляются с нормой техники чтения на «хорошо»:

Справляются с нормой техники чтения на «хорошо»:

Вывод: обучающиеся первого класса (2013 — 2014 учебный год) по результатам диагностического обследования навыков чтения показали увеличение скорости чтения на 43%. Не читающих детей нет.

Вывод: обучающиеся второго класса (2014 — 2015 учебный год) по результатам диагностического обследования навыков чтения показали увеличение скорости чтения на ____%. Не читающих детей нет.


Слайд 9
График обследования навыков чтения на скорость.  Справляются с нормой техники чтения
Текст слайда:

График обследования навыков чтения на скорость. Справляются с нормой техники чтения на «хорошо» и «отлично».

Вывод: обучающиеся первого класса (2013 — 2014 учебный год) по результатам диагностического обследования навыков чтения показали увеличение скорости чтения на 43%. Не читающих детей нет.


Слайд 10
Мониторинг знаний учащихся по математике 2 «Б» класса    2014
Текст слайда:

Мониторинг знаний учащихся по математике 2 «Б» класса 2014 — 2015 учебный год


Слайд 11
Спасибо за внимание
Текст слайда:

Спасибо за внимание