Презентация на тему Возможности мастера в процессе активизации профессионального обучения презентация к уроку

форм процесса активизации профессионального обучения.

2. Требования к организации внеаудиторной самостоятельной работы.
3. Формы и виды самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся.

способов ее достижения, определенных руководителем;
осуществлять текущий и итоговый

контроль своей деятельности, оценку и коррекцию собственной деятельности;
осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленной задачи;
использовать ИКТ.

выполнения.

научно-популярной литературой;
составление отчетов по практическим работам;
анализ

производственных ситуаций;
подготовка рефератов;
разработка творческих и учебных проектов;
подготовка презентаций.

умений обучающихся;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и

специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;
формирование общих и профессиональных компетенций
развитие исследовательских умений.

по литературным источникам;
Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор

необходимой литературы;
Работа со справочником;
Поиск необходимой информации через Интернет;
Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа;
Выполнение творческих заданий;
Подготовка устного сообщения для выступления на семинарском или лекционном занятии;
Написание реферата и подготовка его к защите (представлению) на семинарском занятии;
Подготовка доклада и написание тезисов доклада;
Подготовка к участию в деловой игре, конкурсе, творческом соревновании;

в аналогичной ситуации;
реконструктивная, связанная с использованием накопленных знаний и

известного способа действия в частично измененной ситуации;
эвристическая, которая заключается в накоплении нового опыта деятельности и применении его в нестандартной ситуации;
творческая, направленная на развитие способностей обучающихся к исследовательской деятельности.