Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Викторина для музыкальных руководителей Музыкальное воспитание детей раннего возраста презентация

Содержание

1. результат развития способностей видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее2. формирование музыкальной культуры ребёнка3. целенаправленное формирование личности ребенка путем воздействия музыкального искусства4. определенные закономерности развития организма ребенка по возрасту1.Музыкальное воспитание – это …..
Викторина для музыкальных 1. результат развития способностей видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее2. формирование 1. достижение ребенком определенного уровня музыкальной культуры2. результат формирования ребенка в процессе активной музыкальной 1. развитие музыкальных способностей2. развитие личности ребёнка средствами музыки3. обучение навыкам чистого пения4. обучение игре на 1. методы организации познавательного процесса 2. формы организации познавательного процесса3. виды организации познавательного процесса4. принципы организации 1. формы обучения2. методы обучения3. виды обучения4. принципы обучения5.Наглядно – слуховой, наглядно - зрительный, словесный, практический это….. 1. принципы музыкального занятия2. виды (типы) музыкального занятия3. методы музыкального занятия4. формы музыкального занятия6.Типовые, доминантные, тематические, комплексные, интегрированные это ….. 1. времени года2. образовательных задач3. возраста детей4. желания педагога7.Выбор типа музыкального занятия и его структура в 1. игровая2. предметно – манипулятивная3. учебная 4. коммуникативная8.Ведущей деятельностью детей раннего возраста является 1. в пении2. в музыкальных играх3. в танцах4. в игре на детских музыкальных инструментах9.В каком виде 1. слушание музыки2. пение3. музыкально-ритмические движения4. игра на музыкальных инструментах10.Какой вид деятельности стоит на первом месте 1. формирование умения слушать музыкальное произведение до конца2. формирование умения слушать спокойные и бодрые 1. ре1 – ля12. до1 – ля13. ре1 – соль14. до1 – соль112.Диапазон певческого голоса детей раннего возраста: 1. петь естественным голосом, без напряжения, протяжно2. исправлять свои ошибки в песне3. подпевать музыкальные фразы 1. «Жучка» Муз. Н.Кукловской2. «Водичка» Муз. Е.Тиличеевой3. «Мы – солдаты» Муз.Ю.Слонова4. «Птичка» Муз. Т.Попатенко14.Какая из песен 1. учить детей начинать и заканчивать движение в соответствии с музыкой 2. учить выполнять 1. «Приседай» Эстонская народная плясовая мелодия2. «Ай – да» Обр. Т. Попатенко3. «Гопачок» Украинская народная 1. формирование способности различать звучание музыкальных инструментов: бубен, погремушка, барабан, металлофон2. формирование умения исполнять 1. погремушки2. бубны, барабаны3. дудочки4. музыкальные треугольники 18.Какие музыкальные инструменты не используются детьми раннего возраста? 1. 10 минут2. 20 минут3. 30 минут4. 1 час19.Максимальная продолжительность детского праздника в раннем возрасте ….. 1. обязательно2. не желательно3. по решению руководителя ДОУ4. приглашается один родитель20.Присутствие родителей на детском празднике в раннем возрасте ….. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 1. результат развития способностей видеть красоту окружающего мира, искусства

1. результат развития способностей видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее2.

и создавать ее
2. формирование музыкальной культуры ребёнка
3. целенаправленное формирование личности

ребенка путем воздействия музыкального искусства
4. определенные закономерности развития организма ребенка по возрасту

1.Музыкальное воспитание – это …..

Слайд 3 1. достижение ребенком определенного уровня музыкальной культуры
2. результат формирования ребенка

1. достижение ребенком определенного уровня музыкальной культуры2. результат формирования ребенка в процессе активной

в процессе активной музыкальной деятельности с учётом возрастных особенностей
3. процесс,

направленный на формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, окружающим людям и самому себе на основе присвоения нравственно-эстетического содержания музыки
4. процесс усвоения знаний, умений и способов действий, необходимых для успешного осуществления музыкальной деятельности

2.Музыкальное развитие – это …..

Слайд 4 1. развитие музыкальных способностей
2. развитие личности ребёнка средствами музыки
3. обучение навыкам

1. развитие музыкальных способностей2. развитие личности ребёнка средствами музыки3. обучение навыкам чистого пения4. обучение игре

чистого пения
4. обучение игре на детских музыкальных инструментах


3.Основной задачей

музыкального руководителя ДОУ является …..

Слайд 5 1. методы организации познавательного процесса
2. формы организации познавательного процесса
3. виды

1. методы организации познавательного процесса 2. формы организации познавательного процесса3. виды организации познавательного процесса4. принципы

организации познавательного процесса
4. принципы организации познавательного процесса

4.Фронтальные, групповые, индивидуальные это

…..

Слайд 6 1. формы обучения
2. методы обучения
3. виды обучения
4. принципы обучения

5.Наглядно – слуховой, наглядно

1. формы обучения2. методы обучения3. виды обучения4. принципы обучения5.Наглядно – слуховой, наглядно - зрительный, словесный, практический это…..

- зрительный, словесный, практический это…..

Слайд 7 1. принципы музыкального занятия
2. виды (типы) музыкального занятия
3. методы музыкального занятия
4. формы

1. принципы музыкального занятия2. виды (типы) музыкального занятия3. методы музыкального занятия4. формы музыкального занятия6.Типовые, доминантные, тематические, комплексные, интегрированные это …..

музыкального занятия

6.Типовые, доминантные, тематические, комплексные, интегрированные это …..

Слайд 8 1. времени года
2. образовательных задач
3. возраста детей
4. желания педагога

7.Выбор типа музыкального занятия

1. времени года2. образовательных задач3. возраста детей4. желания педагога7.Выбор типа музыкального занятия и его структура

и его структура в первую очередь зависят от …..

Слайд 9 1. игровая
2. предметно – манипулятивная
3. учебная
4. коммуникативная

8.Ведущей деятельностью детей раннего возраста

1. игровая2. предметно – манипулятивная3. учебная 4. коммуникативная8.Ведущей деятельностью детей раннего возраста является

является

Слайд 10 1. в пении
2. в музыкальных играх
3. в танцах
4. в игре на детских

1. в пении2. в музыкальных играх3. в танцах4. в игре на детских музыкальных инструментах9.В каком

музыкальных инструментах

9.В каком виде музыкальной деятельности дети раннего возраста

лучше и чаще всего проявляют творческие способности?

Слайд 11 1. слушание музыки
2. пение
3. музыкально-ритмические движения
4. игра на музыкальных инструментах

10.Какой вид деятельности

1. слушание музыки2. пение3. музыкально-ритмические движения4. игра на музыкальных инструментах10.Какой вид деятельности стоит на первом

стоит на первом месте в развитии музыкального восприятия детей?

Слайд 12 1. формирование умения слушать музыкальное произведение до конца
2. формирование умения

1. формирование умения слушать музыкальное произведение до конца2. формирование умения слушать спокойные и

слушать спокойные и бодрые песни, музыкальные пьесы разного характера
3. формирование

умения определять характер музыкального произведения
4. формирование музыкальной культуры на основе знакомства с классической и народной музыкой

11.Одной из задач развития музыкального восприятия детей раннего возраста является:

Слайд 13 1. ре1 – ля1
2. до1 – ля1
3. ре1 – соль1
4. до1 –

1. ре1 – ля12. до1 – ля13. ре1 – соль14. до1 – соль112.Диапазон певческого голоса детей раннего возраста:

соль1

12.Диапазон певческого голоса детей раннего возраста:

Слайд 14 1. петь естественным голосом, без напряжения, протяжно
2. исправлять свои ошибки

1. петь естественным голосом, без напряжения, протяжно2. исправлять свои ошибки в песне3. подпевать музыкальные

в песне
3. подпевать музыкальные фразы (вместе с педагогом)
4. петь умеренно громко

- умеренно тихо

13.Основной задачей при обучении пению детей раннего возраста является...

Слайд 15 1. «Жучка» Муз. Н.Кукловской
2. «Водичка» Муз. Е.Тиличеевой
3. «Мы – солдаты» Муз.Ю.Слонова
4. «Птичка»

1. «Жучка» Муз. Н.Кукловской2. «Водичка» Муз. Е.Тиличеевой3. «Мы – солдаты» Муз.Ю.Слонова4. «Птичка» Муз. Т.Попатенко14.Какая из

Муз. Т.Попатенко

14.Какая из песен не включена в репертуар для

детей раннего возраста?

Слайд 16 1. учить детей начинать и заканчивать движение в соответствии

1. учить детей начинать и заканчивать движение в соответствии с музыкой 2. учить

с музыкой
2. учить выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в

ладоши, поворачивать кисти рук
3. совершенствовать умение ходить и бегать
4. совершенствовать танцевальные движения: прямой галоп, пружинка, кружение по одному и в парах

15.Что из перечисленного не является задачей развития музыкально-ритмических движений детей раннего возраста?

Слайд 17 1. «Приседай» Эстонская народная плясовая мелодия
2. «Ай – да» Обр.

1. «Приседай» Эстонская народная плясовая мелодия2. «Ай – да» Обр. Т. Попатенко3. «Гопачок» Украинская

Т. Попатенко
3. «Гопачок» Украинская народная мелодия
4. «Покажи ладошки» Латвийская народная мелодия

16.Какая

пляска не исполняется детьми раннего возраста?

Слайд 18 1. формирование способности различать звучание музыкальных инструментов: бубен, погремушка,

1. формирование способности различать звучание музыкальных инструментов: бубен, погремушка, барабан, металлофон2. формирование умения

барабан, металлофон
2. формирование умения исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных

инструментах
3. формирование умения подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, погремушках, барабане, металлофоне
4. формирование умения извлекать звуки из музыкальных инструментов: бубен, погремушка.

17.Основной задачей обучения игре на детских музыкальных инструментах детей раннего возраста является …..

Слайд 19 1. погремушки
2. бубны, барабаны
3. дудочки
4. музыкальные треугольники

18.Какие музыкальные инструменты

1. погремушки2. бубны, барабаны3. дудочки4. музыкальные треугольники 18.Какие музыкальные инструменты не используются детьми раннего возраста?

не используются детьми раннего возраста?

Слайд 20 1. 10 минут
2. 20 минут
3. 30 минут
4. 1 час

19.Максимальная продолжительность детского праздника

1. 10 минут2. 20 минут3. 30 минут4. 1 час19.Максимальная продолжительность детского праздника в раннем возрасте …..

в раннем возрасте …..

Слайд 21 1. обязательно
2. не желательно
3. по решению руководителя ДОУ
4. приглашается один родитель

20.Присутствие родителей

1. обязательно2. не желательно3. по решению руководителя ДОУ4. приглашается один родитель20.Присутствие родителей на детском празднике в раннем возрасте …..

на детском празднике в раннем возрасте …..

  • Имя файла: viktorina-dlya-muzykalnyh-rukovoditeley-muzykalnoe-vospitanie-detey-rannego-vozrasta-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Рисуем пингвина презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме
Следующая - Петербургские Набережные презентация к уроку по окружающему миру по теме

Похожие презентации

Мультимедийное пособие Все профессии нужны, все профессии важны. презентация урока для интерактивной доски (старшая группа) Мультимедийное пособие Все профессии нужны, все профессии важны. презентация урока для интерактивной доски (старшая группа) 79
Ярославль Ярославль 75
Сценарий праздника к 8 Марта Волшебный колокольчик методическая разработка (средняя группа) Сценарий праздника к 8 Марта Волшебный колокольчик методическая разработка (средняя группа) 82
Пальчиковая гимнастика презентация к уроку (1 класс) по теме Пальчиковая гимнастика презентация к уроку (1 класс) по теме 79
Доісторичнаархітектура Доісторичнаархітектура 94
Немного о Румынии Немного о Румынии 81
Познавательный проект Хорошо там и тут, где по имени зовут проект (подготовительная группа) по теме Познавательный проект Хорошо там и тут, где по имени зовут проект (подготовительная группа) по теме 99
СпектрСпектральный анализ СпектрСпектральный анализ 92
Классификация посуды Классификация посуды 76
Работа с родителями по обеспечению психологической комфортности для детей презентация к уроку (подготовительная группа) Работа с родителями по обеспечению психологической комфортности для детей презентация к уроку (подготовительная группа) 153
физминутка для глаз презентация к уроку (2 класс) физминутка для глаз презентация к уроку (2 класс) 100
Презентация рабочей программы по музыкальному образованию дошкольников презентация по теме Презентация рабочей программы по музыкальному образованию дошкольников презентация по теме 89
Первое свидание с целевой аудиторией. Первое свидание с целевой аудиторией. 93
Детский дизайн, как новая форма художественно – продуктивной деятельности. презентация к уроку Детский дизайн, как новая форма художественно – продуктивной деятельности. презентация к уроку 88
Петля качествапродукции Петля качествапродукции 157
Повышение педагогической компетентности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья презентация к уроку по теме Повышение педагогической компетентности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья презентация к уроку по теме 80
Лэпбук в образовательной области презентация Лэпбук в образовательной области презентация 81
Презентация для внеклассной работы по географии, экологии Презентация для внеклассной работы по географии, экологии 98
Презентация. Великая Отечественная война. презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация. Великая Отечественная война. презентация к уроку (подготовительная группа) 75
Оболочки мозга Оболочки мозга 98
Тайга— цебіомхвойнихлісівпомірного та частковосубарктичного поясу Північноїпівкулі. Тайга займаєбільшучастинуКанади, Швеції, Фінляндії, Норвегії та Росії (особливо Сибіру), частину Аляски, північно-східного Китаю, крайнійпівнічнийсхідЕстонії, а такождеяки Тайга— цебіомхвойнихлісівпомірного та частковосубарктичного поясу Північноїпівкулі. Тайга займаєбільшучастинуКанади, Швеції, Фінляндії, Норвегії та Росії (особливо Сибіру), частину Аляски, північно-східного Китаю, крайнійпівнічнийсхідЕстонії, а такождеяки 61
Лекция 1Понятие риска экономической деятельности Лекция 1Понятие риска экономической деятельности 86
Доклад Освоение умения самостоятельно работать по предложенному образцу в рамках дополнительно заданного правила, как ориентир на сложную систему требований, моделирующий процесс школьного обучения (методика Образец и правило) материал Доклад Освоение умения самостоятельно работать по предложенному образцу в рамках дополнительно заданного правила, как ориентир на сложную систему требований, моделирующий процесс школьного обучения (методика Образец и правило) материал 89
rastim lyuboznatelnyh publikovat 2 rastim lyuboznatelnyh publikovat 2 132
Внебюджетные фонды РФ Внебюджетные фонды РФ 99
Пристрої введення-виведення інформації Пристрої введення-виведення інформації 104
Сравнения Сравнения 75
УМК Перспективная начальная школа УМК Перспективная начальная школа 23
Проведение комплексной психолого-педагогической диагностики индивидуальных особенностей воспитанников консультация Проведение комплексной психолого-педагогической диагностики индивидуальных особенностей воспитанников консультация 24
Презентация Мой любимый цвет Презентация Мой любимый цвет 140