Презентация на тему Ведущие педагогические технологии, направленные на реализацию ФГОС ДО и НОО презентация

каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).

Педагогическая

технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)

Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям. В. Ф. Одоевский

технологии
4. Технологии проектной деятельности
Технология исследовательской деятельности
Проблемное обучение
7. Развивающее

обучение
8. Технология деятельностного подхода

Школа

1. Здоровьесберегающие технологии
2. Личностно-ориентированные технологии
3. Технология деятельностного подхода
4. Проблемное обучение
5. Развивающее обучение
6. Технология исследовательской деятельности
7. Технологии проектной деятельности
8. Игровая технология

сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков

по здоровому образу жизни.
Здоровьесберегающие педагогические технологии включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях — информационном, психологическом, био­энергетическом.

глаз
Дыхательная гимнастика

Бодрящая гимнастика
Закаливающие процедуры, дорожки здоровья
Подвижные и спортивные игры

(элементы спортивных игр)

Утренняя гимнастика
Физкультурные досуги и праздники

Коррекционные технологии
Релаксация
Технологии музыкального воздействия
Артикуляционная гимнастика

- сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к

исследовательскому типу мышления.
Для исследовательской деятельности могут быть выбраны доступные и интересные детям старшего дошкольного возраста типы исследования

и решение вопросов проблемного характера;
наблюдения;
моделирование (создание моделей об изменениях

в неживой природе);
опыты;
фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов,  трудовой деятельности;
подражание голосам и звукам природы;
использование художественного слова;
дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;

посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.
Целью

использования данной технологии в детском саду является:
развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность;
с другой – поисковой активности, стремления к новизне;
речи и творческого воображения.

всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий

в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов.
Личностно-ориентированная технология реализуется в развивающей среде, отвечающей требованиям содержания новых образовательных программ.

сторонами воспитательной и образовательной работы детского сада и решением

его основных задач.
Педагогическая технология организации режиссерских игр у детей
Педагогическая технология организации сюжетно-ролевых игр 

процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. В нее

включаются последовательно:
игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их;
группы игр на обобщение предметов по определенным признакам;
группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;
 группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др.
Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов - забота каждого воспитателя.