Презентация на тему УМК Перспектива

Слайд 1

---

Слайд 2 Основная цель УМК «Перспектива»
Всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое),

реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин.

---

Слайд 3 Учебники УМК «Перспектива» формируют:
интерес детей к истории своей семьи;

малой и большой Родины;
традициям и обычаям народов России, культурному наследию;
трудовой деятельности и т.д.

---

Слайд 4 В учебники включен:
теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские

и творческие задания, которые позволяют активизировать деятельность ребенка;
позволяют применять полученные знания в практической деятельности;
создают условия для реализации творческого потенциала ученика;
формируют ценностное мировоззрение и нравственную позицию личности;
каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения ребёнка.

---

Слайд 5 Преимущества УМК «Перспектива»
Обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке

приоткрывает для себя будущие темы обучения.

Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению.

---

Слайд 6 Особенности программы «Обучение грамоте на коммуникативной основе» и учебника «Азбука»

Л. Ф. Климановой.

Учебники УМК «Перспектива»
прививают интерес к русскому языку,
раскрывают секреты его «оживления»,
вводят в мир науки о языке,
помогают ощутить его, как стройную и гармоничную систему,
приобщают ребят к искусству слова,
помогают младшему школьнику понять и почувствовать эстетическую ценность
русского языка.

---

Слайд 7 Рабочая тетрадь «Рисуй, думай, рассказывай»
Предназначена для работы в подготовительный период обучения

грамоте.
Работая с ней, дети имеют
возможность рисовать,
раскрашивать, штриховать
и т. п., что помогает укрепить
мелкую мускулатуру пальцев,
развить координацию движений
руки при письме и тем самым
хорошо подготовиться
к написанию букв русского
алфавита, слов
и предложений.      

---

Слайд 8 Прописи «Мой алфавит» (в 2-х частях)
Дают образцы печатной и письменной буквы,

простейшие структурно-семантические модели слов, включают упражнения на написание слов, предложений и небольших текстов, формируют начальные орфографические навыки.

---

Слайд 9 Рабочая тетрадь «Пиши красиво»
Предназначена для закрепления каллиграфических навыков, развития мелкой

мускулатуры руки, овладения письменным шрифтом.

---

Слайд 10
Дидактическое пособие
«Читалочка» предназначено
для отработки навыка чтения,
закрепления знаний и
общеучебных умений,
полученных

учениками при
работе по учебнику «Азбука».
Система игровых и
занимательных упражнений
способствует формированию
навыка чтения целыми
словами, обогащает словарный
запас первоклассников и
развивает их речь.

Дидактическое пособие «Читалочка»

---

Слайд 11 Особенности программы Климановой Л.Ф. «Литературное чтение» для 1 класса УМК«Перспектива»

и учебника «Литературное чтение» 1 класс

---

Слайд 12 Задачи курса «Литературное чтение»
Сформировать у начинающего читателя интерес к книге

и потребность в систематическом чтении литературных произведений, понимание того, что художественное произведение — это произведение словесного искусства;
Развить воображение ребенка, чувство эстетического переживания прочитанного.
Формирование навыка чтения, так как он является той основой, на которой развиваются все остальные коммуникативно-речевые умения.
Формирование у учащихся нравственно-эстетического отношения к людям и окружающему миру.

---

Слайд 13 Рубрики «Самостоятельное чтение», «Идем в библиотеку», «Наш театр», «Читалочка -

обучалочка», «Маленькие и большие секреты страны Литературии», «Мои любимые писатели» предлагают различные формы работы с литературным произведением, систематизируют знания и обогащают практический опыт ребенка, в них представлена система работы с книгой как в урочной так и во внеурочной деятельности.

---

Слайд 14


Авторами учебника «Литературное чтение» для 1 класса, во все разделы

введена рубрика «Семейное чтение», в которую помещены более объемные тексты, чем те, которые может осилить первоклассник. Предполагается, что подобные произведения будут читать и обсуждать с детьми родители. А это значит укрепятся семейные связи, возрастет роль родителей в воспитании детей.

---

Слайд 15 Особенности программы Климановой Л.Ф. «Русский язык» для 1 класса УМК«Перспектива»

и учебника «Русский язык» 1 класс

После обучения грамоте начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения.
ВСЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ, УСВОЕННЫЕ ДЕТЬМИ ПРИ РАБОТЕ «Азбукой», в курсе русского языка закрепляются, обобщаются и получают дальнейшее развитие.

---

Слайд 16 Изучение систематического курса русского языка обеспечивает:
сознательное овладение (на доступном детям

уровне) родным языком как средством общения и познания для свободного пользования им в различных ситуациях общения;
развитие коммуникативно-речевых умений (писать и говорить, слушать и читать);
формирование бережного отношения к языку, его богатству, глубине и выразительности;
развитие интереса к родному языку, его изучению;
формирование стиля речевого общения учащихся, основанного на уважении к собеседнику и его мнению;
приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям русского языка и отечественной культуры.

---

Слайд 17 Раздел «Развитие речи»
Предусматривает не только обогащение словаря, совершенствование грамматического строя

речи (в устной и письменной форме), освоение различных видов работы с текстом, но и формирование представлений о речи в целом, о речевом общении, о средствах общения (вербальных и невербальных).
Изучение систематического курса русского языка начинается с обобщения первоначальных сведений о речевом общении и языке как средстве коммуникации, полученных в период обучения грамоте.

---

Слайд 18 Учебно-методический комплекс «Математика «Учусь учиться»» автор Л. Г.Петерсон

---

Слайд 19 Основные цели курса
формирование у учащихся основ умения учиться;

развитие их мышления, качеств личности, интереса к математике;
создание возможностей для математической подготовки каждого ребёнка на высоком уровне.

---

Слайд 20 Учебно-методический комплекс «Окружающий мир» авторы А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая

---

Слайд 21 Цели изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе
формирование целостной

картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного многообразия российского общества.

---

Слайд 22 Учебники музыка, ИЗО, технология

---