Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Цветы бывают разные проект по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Содержание

Информационная картаТип проекта: познавательно – исследовательскийВид проекта :коллективный.Участники проекта: дети 4 -5 лет (средняя группа, воспитатель, родители)По продолжительности: краткосрочный (2 недели).
ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «Цветы бывают разные»Средняя группа «Бельчата» Подготовила: Никифорова А.И Информационная картаТип проекта: познавательно – исследовательскийВид проекта :коллективный.Участники проекта: дети 4 -5 Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую Актуальность проекта: Цветы являются одним из вечных символов добра - это чудо, Цель проекта: 	Создать условие для знакомства детей с разнообразием цветов, их строением, Задачи проекта:   Дети:Сформировать представление о разнообразных цветущих растениях, их особенности Методы, формы и средства реализации проектаИгровая деятельность: (дидактические, экологические, настольные и др. Планируемые результаты: Дети:Сформировано представление о разнообразных цветущих растениях, их особенности Сформировано понятия: Предполагаемые риски реализации проекта и их минимизации  1. Незаинтересованность детей в Этапы проведения и реализация проекта 1 Этап. Организационно-подготовительный:Чтение художественной литературы;- Сказки, 2 этап. Практический -Мероприятия по работе с детьми :-Беседы-Рисование, лепка, аппликация-Дидактические игры, 3этап. ЗаключительныйИтоговое мероприятие: Коллективная аппликация «Ваза с цветами» Схема реализации проекта Х.К, Андерсен «Дюймовочка», Дания 1835г. А.Толстой «Колокольчики», журнал «современник» 1854гЦветы: какие они?
Слайды презентации

Слайд 2 Информационная карта
Тип проекта: познавательно – исследовательский
Вид проекта :коллективный.
Участники

Информационная картаТип проекта: познавательно – исследовательскийВид проекта :коллективный.Участники проекта: дети 4

проекта: дети 4 -5 лет (средняя группа, воспитатель, родители)

По

продолжительности: краткосрочный (2 недели).


Слайд 3 Цветы – это не только красота, но и

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы,

часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и,

конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.             Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал и для чего, далеко не все.

Слайд 4 Актуальность проекта:
Цветы являются одним из вечных символов

Актуальность проекта: Цветы являются одним из вечных символов добра - это

добра - это чудо, которое создается руками человека и

ярким палящим солнцем, дающим возможность растениям произрасти в земле.
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Очень важно воспитывать у наших детей ответственное отношение к природе, необходимо сделать воспитательную работу незаметно для детей, через мультфильмы, дидактические игры, физминутки, стихи, слушанье музыки, рассматривание картин цветов и т.д.



Слайд 5 Цель проекта:

Создать условие для знакомства детей с

Цель проекта: 	Создать условие для знакомства детей с разнообразием цветов, их

разнообразием цветов, их строением, условиями, необходимыми для их

роста, и влиянием на эмоциональное состояние человека.
 


Слайд 6 Задачи проекта:
Дети:
Сформировать представление о разнообразных

Задачи проекта:  Дети:Сформировать представление о разнообразных цветущих растениях, их особенности

цветущих растениях, их особенности
Сформировать понятия: комнатные, садовые, луговые,

лекарственные растения.
Сформировать бережное отношение к растениям, развивать желание ухаживать за ними.
Родители:
Установить партнёрские взаимоотношения с педагогам группы.
Проявить активное участие - в поиске информации о разновидности цветов
Педагоги:
Создать все условия для сотрудничества родителей и детей, в реализации проекта,
подобрать демонстрационный и информационный материал.


Слайд 7 Методы, формы и средства реализации проекта
Игровая деятельность: (дидактические,

Методы, формы и средства реализации проектаИгровая деятельность: (дидактические, экологические, настольные и

экологические, настольные и др. игры.)
Детское экспериментирование (опыты, наблюдения, исследования).
Художественно-творческая

деятельность детей и родителей воспитанников (аппликация) Беседы

Слайд 8 Планируемые результаты:

Дети:
Сформировано представление о разнообразных цветущих

Планируемые результаты: Дети:Сформировано представление о разнообразных цветущих растениях, их особенности Сформировано

растениях, их особенности
Сформировано понятия: комнатные, садовые, луговые, лекарственные

растения.
Сформировано бережное отношение к растениям, развито желание ухаживать за ними.
Родители:
Установлены партнёрские взаимоотношения с педагогам группы.
Проявлено активное участие - в поиске информации о разновидности цветов
Педагоги:
Созданы все условия для сотрудничества родителей и детей, в реализации проекта,
подобран демонстрационный и информационный материал.

Слайд 9 Предполагаемые риски реализации проекта и их минимизации

Предполагаемые риски реализации проекта и их минимизации 1. Незаинтересованность детей в

1. Незаинтересованность детей в обсуждении данной темы

Пути решения: создать игровую ситуацию зарождения проблемы по данной теме, в которой дети выступят инициаторами ее разрешения
2. Низкая активность участия родителей
Пути решения: привлечения к организации поиску стихов о цветах, сопровождая показом картинок которые были изготовлены совестно с родителями

Слайд 10 Этапы проведения и
реализация проекта
1 Этап.

Этапы проведения и реализация проекта 1 Этап. Организационно-подготовительный:Чтение художественной литературы;-

Организационно-подготовительный:

Чтение художественной литературы;
- Сказки, стихи – «Дюймовочка», «Как поссорились

растения»; «Колокольчики»
Наблюдения – за цветами в вазе, комнатными растениями в группе
Исследовательская деятельность:
- «Какой цветок проживёт дольше?»;
- «Цветы не поливаешь, что произойдет?»;
- «Можно ли срывать цветы и выбрасывать?»;
«Как продлить жизнь срезанным цветам?».
Это и определило тему нашего проекта

Слайд 11 2 этап. Практический

-Мероприятия по работе с детьми

2 этап. Практический -Мероприятия по работе с детьми :-Беседы-Рисование, лепка, аппликация-Дидактические

:
-Беседы
-Рисование, лепка, аппликация
-Дидактические игры, подвижная игра
-Настольные игры, словесные игры
-Исследовательская

деятельность
-Словотворчество(стихи, загадки)
-Чтение художественной литературы


Слайд 12 3этап. Заключительный

Итоговое мероприятие: Коллективная аппликация «Ваза с цветами»

3этап. ЗаключительныйИтоговое мероприятие: Коллективная аппликация «Ваза с цветами»

Слайд 13 Схема реализации проекта

Схема реализации проекта

Слайд 16 Х.К, Андерсен «Дюймовочка», Дания 1835г
. А.Толстой «Колокольчики», журнал

Х.К, Андерсен «Дюймовочка», Дания 1835г. А.Толстой «Колокольчики», журнал «современник» 1854гЦветы: какие

«современник» 1854г
Цветы: какие они? Книга для воспитателей [Текст] /

Т.А. Шорыгина. – М.: ГНОМиД, 2002. – 64 с.
Сказка «Как поссорились растения» из учебного пособия А. Плешкова.
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования, ТЦ Сфера, 2018 - 80с.
Л.В. Михайлова-Свирская, «Метод проектов в образовательной работе детского сада» . – Просвещение, 2015

Используемая литература


  • Имя файла: tsvety-byvayut-raznye-proekt-po-konstruirovaniyu-ruchnomu-trudu-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0