Презентация на тему Цветы бывают разные проект по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Слайд 1 ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «Цветы бывают разные»
Средняя группа «Бельчата»
Подготовила: Никифорова А.И

---

Слайд 2 Информационная карта
Тип проекта: познавательно – исследовательский
Вид проекта :коллективный.
Участники проекта: дети

4 -5 лет (средняя группа, воспитатель, родители)

По продолжительности: краткосрочный (2 недели).

---

Слайд 3 Цветы – это не только красота, но и часть живой

природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.             Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал и для чего, далеко не все.

---

Слайд 4 Актуальность проекта:
Цветы являются одним из вечных символов добра -

это чудо, которое создается руками человека и ярким палящим солнцем, дающим возможность растениям произрасти в земле.
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Очень важно воспитывать у наших детей ответственное отношение к природе, необходимо сделать воспитательную работу незаметно для детей, через мультфильмы, дидактические игры, физминутки, стихи, слушанье музыки, рассматривание картин цветов и т.д.

---

Слайд 5 Цель проекта:

Создать условие для знакомства детей с разнообразием цветов,

их строением, условиями, необходимыми для их роста, и влиянием на эмоциональное состояние человека.
 

---

Слайд 6 Задачи проекта:
Дети:
Сформировать представление о разнообразных цветущих растениях,

их особенности
Сформировать понятия: комнатные, садовые, луговые, лекарственные растения.
Сформировать бережное отношение к растениям, развивать желание ухаживать за ними.
Родители:
Установить партнёрские взаимоотношения с педагогам группы.
Проявить активное участие - в поиске информации о разновидности цветов
Педагоги:
Создать все условия для сотрудничества родителей и детей, в реализации проекта,
подобрать демонстрационный и информационный материал.

---

Слайд 7 Методы, формы и средства реализации проекта
Игровая деятельность: (дидактические, экологические, настольные

и др. игры.)
Детское экспериментирование (опыты, наблюдения, исследования).
Художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников (аппликация) Беседы

---

Слайд 8 Планируемые результаты:

Дети:
Сформировано представление о разнообразных цветущих растениях, их

особенности
Сформировано понятия: комнатные, садовые, луговые, лекарственные растения.
Сформировано бережное отношение к растениям, развито желание ухаживать за ними.
Родители:
Установлены партнёрские взаимоотношения с педагогам группы.
Проявлено активное участие - в поиске информации о разновидности цветов
Педагоги:
Созданы все условия для сотрудничества родителей и детей, в реализации проекта,
подобран демонстрационный и информационный материал.

---

Слайд 9 Предполагаемые риски реализации проекта и их минимизации
1. Незаинтересованность

детей в обсуждении данной темы
Пути решения: создать игровую ситуацию зарождения проблемы по данной теме, в которой дети выступят инициаторами ее разрешения
2. Низкая активность участия родителей
Пути решения: привлечения к организации поиску стихов о цветах, сопровождая показом картинок которые были изготовлены совестно с родителями

---

Слайд 10 Этапы проведения и
реализация проекта
1 Этап. Организационно-подготовительный:

Чтение художественной

литературы;
- Сказки, стихи – «Дюймовочка», «Как поссорились растения»; «Колокольчики»
Наблюдения – за цветами в вазе, комнатными растениями в группе
Исследовательская деятельность:
- «Какой цветок проживёт дольше?»;
- «Цветы не поливаешь, что произойдет?»;
- «Можно ли срывать цветы и выбрасывать?»;
«Как продлить жизнь срезанным цветам?».
Это и определило тему нашего проекта

---

Слайд 11 2 этап. Практический

-Мероприятия по работе с детьми :
-Беседы
-Рисование, лепка,

аппликация
-Дидактические игры, подвижная игра
-Настольные игры, словесные игры
-Исследовательская деятельность
-Словотворчество(стихи, загадки)
-Чтение художественной литературы

---

Слайд 12 3этап. Заключительный

Итоговое мероприятие: Коллективная аппликация «Ваза с цветами»

---

Слайд 13 Схема реализации проекта

---

Слайд 14

---

Слайд 15

---

Слайд 16 Х.К, Андерсен «Дюймовочка», Дания 1835г
. А.Толстой «Колокольчики», журнал «современник» 1854г
Цветы:

какие они? Книга для воспитателей [Текст] / Т.А. Шорыгина. – М.: ГНОМиД, 2002. – 64 с.
Сказка «Как поссорились растения» из учебного пособия А. Плешкова.
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования, ТЦ Сфера, 2018 - 80с.
Л.В. Михайлова-Свирская, «Метод проектов в образовательной работе детского сада» . – Просвещение, 2015

Используемая литература

---

Слайд 17

---