Презентация на тему Тренинг для педагогов ДОУ Гореть или жить? методическая разработка

до 10). Далее происходит разделение на малые группы по количеству положительных

ответов. Вместе объединяются те, кто набрал 0 или 1 очко, отдельно те, у кого от 2 до 6, в другую группу – от 6 до 9, и отдельно те (если такие есть), у кого 10 ответов "да". Работа продолжается в сложившихся группах. 

круга. В первом необходимо, ориентируясь на внутренние психологические ощущения, отметить секторами,

в  каком соотношении в жизни участника находятся следующие сферы: 1) работа, профессиональная жизнь; 2) работа по дому; 3) личная жизнь, путешествия, отдых, увлечения. Во втором круге – их идеальное соотношение. После этого происходит обсуждение.

жизни трех сфер: работа, работа по дому, личная жизнь

работе?" - и составить список прилагательных-ответов. А потом таким же образом

ответить на другой вопрос: "Какая я дома?» Далее происходит обсуждение своих впечатлений: какой список было писать легче? Какой получился объёмнее? Каково личное отношение участников к  заметным различиям в характеристиках?  Один человек из каждой группы рассказывает о  полученных открытиях всем остальным, обозначая словесный портрет представителя группы дома и на работе. Слушатели стремятся найти сходства и  различия персонажей. 

НЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ ПРИ ВЫГОРАНИИ"

Педагогам необходимо выполнить 3 рисунка. Название у рисунков будет одинаковым ("Я

работаю педагогом"), разная у них временная перспектива: первый рисунок относится к началу трудового пути, второй рисунок отражает настоящее, а третий призывает нас заглянуть в будущее – через 5  лет.  По окончании упражнения участники делятся впечатлениями.