Презентация на тему Требования к РППС в условиях введения ФГОС презентация

деятельности ребёнка, содержание его духовного и физического развития, это

единство социальных и предметных средств.

Эльконин, П. Я. Гальперин)
Развивающая среда — это определенным

образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение.

«комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, эргономических, эстетических, психолого-педагогических условий, обеспечивающих организацию

жизни детей и взрослых».
Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении — обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности: витальных, социальных, духовных.

среду для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на

каждом из этапов его развития в дошкольном учреждении.

РППС обеспечивает реализацию образовательного потенциала пространства (группы, участка)
РППС должна

обеспечивать возможность общения детей и взрослых в совместной деятельности;
РППС должна обеспечивать реализацию образовательной программы ДОУ;

позиции при взаимодействии.
2. Принцип активности.
3. Принцип стабильности – динамичности

развивающей среды.
4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
5. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов.
6. Гендерный принцип.
7. Принцип этапности и учёта возрастных особенностей.

воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.
Среда должна работать

на развитие самостоятельности и самодеятельности ребёнка.
Гибкое и вариативное использование пространства.
Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.
Учет ведущей роли игровой деятельности.
Изменение в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.

уединения
Развивающих игр
Дидактического и демонстрационного материала
Атрибутов для творческой деятельности
Уголка природы
Спортивного

инвентаря и оборудования и т.д.

и педагогическое пространство, в рамках которого структурируются несколько взаимосвязанных

подпространств, создающих наиболее благоприятные условия для развития и саморазвития каждого включенного в неё субъекта.